第3课　曲曲直直ppt配套的板书设计及意图

三年级美术下册《曲曲直直》教案

教学目标：

认知目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给自己的感受。

能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。

情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。

教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用，

教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。

教材分析：本课旨在引导学生通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

教具准备：

教师准备：收集各种曲线、直线物品以及图片、作品等。

学生准备：预习《曲曲直直》，收集不同的曲线、直线材料，剪刀，胶水等。

教学过程：

一、导入：

１、同学们，今天的美术课上课前我们先来玩一个游戏（大屏幕播放直线曲线归类游戏）请一位同学上来把底下各种各样的线条归类。

2、这位同学们真能干，把这么多直线和曲线归类的又快又好，今天我们就来学习《曲曲直直》（播放课题）

二、讲授新课：

（一）音乐中感受直线、曲线

我们刚才看了那么多各式各样的曲线和直线，现在老师带来了三段音乐的旋律，请同学们把你听到的音乐旋律的感受用直线与曲线把它画出来。（播放下雨声音，海水翻涌声，汽车喇叭声）

１、让我先来听一个旋律（播放音符）谁愿意告诉老师你听到了什么？你想用什么线条来表达它。（学生回答）

２、我们再来听两段旋律（播放音符）请同学告诉老师你听到了什么声音，并且想用什么线条来表现它。（学生回答）

３、节奏快的音乐能让你想到什么样的线条，节奏慢的音乐呢？谁愿意告诉老师你的感受。（学生回答）

３、小结。美术的线条和音乐一样也有节奏感，其实不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉。

（二）大自然、生活中感觉直线曲线

１、接下来我们跟随这只小鸟的旅迹一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感

觉？

２、（播放图片）首先小鸟带我们飞到了公路上，在这幅图片中你发现了直线还是曲线？（直线）谁来说说图片里的直线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）。

3 、（播放图片）紧接着小鸟带我们飞到了森林里，在这幅图片中你发现了直线还是曲线？（直线）（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）

总结：挺拔的直线会给我们简洁、明快、力量的感觉。

4、（播放图片）小鸟现在带我们来到体育馆看比赛啦。图片中体操运动员在跳着彩带舞，那我们看看这幅图片中你发现了什么线？（曲线）曲线给你什么感觉呢？（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）

5、（播放图片）最后，小鸟带我们来到了小溪边，那图片中你发现了什么线条？（曲线）曲线给你什么感觉呢？（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）

总结：优美的曲线会给我们明柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。

（三）找一找

刚才，小鸟带我们去了那么多地方找生活中的曲线和直线。现在，请同学们自己来我们自己身边找一找曲线和直线。

（四）作品中感受直线曲线

１、我们从音乐、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受。现在，老师要画一个小姑娘，请同学们认真

看老师画，并且同学们看完后找出老师画的小姑娘中哪里运用了曲线哪里运用了直线（（播放教师示范视频）

２、现在我们看完老师的范画了，请同学们找出老师画的小姑娘中哪里运用了曲线哪里运用了直线（出示教师范画）（学生回答）。

3、老师刚才用的是绘画的表达方式来运用曲线和直线。现在请同学们你们看一看其他的作品是运用什么表达的方式来运用曲线直线的（播放学生作品）它们运用什么表达方式？看看直线在哪里？曲线在哪里？用什么材料制作的？你们知道它们是怎么做出来的吗？（学生回答）。

总结：刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。除了我们刚才看到的，我们还可以做出许多其它的东西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等。

4、这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直？现在和同桌一起观察一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？

5、（播放创作要求）同学仔细听一下作业要求：

1.尝试运用绘画、剪贴等自己喜欢的方法创作曲线直线组合的作品。

2.使用剪刀时请注意安全！

3.自己的垃圾不乱丢哦！

三、学生创作，教师辅导。

四、展示评价：

１、学生介绍自己的作品（用了什么方式制作它，用什么线表现了什

么，感觉最满意的地方和不足的地方）。

２、学生评价他人的作品，说出你最欣赏的作品，欣赏的理由。指出不足，帮他提些建议。（老师给与及时的点拨）。

3、教师围绕本课的知识点进行点评，（从构图、线条、色彩、学生的学习态度等方面进行全面的点评）。

五、小结

今天我们与线条度过了愉快的一节课，我们发现了生活中无处不存在着美的线条，其实只要我们善于去观察，会发现生活中处处都有美，那是不同感觉的美。

六、课后拓展：

母亲节即将到来，选择自己喜欢的绘画方式，尝试运用曲曲直直为妈妈做一幅画像送给她。

反思：

学生在整个教学过程中兴致盎然，通过看实物、图片以及找寻身边的实例，加深学生对线的理解。在利用身边的材料进行创作能明确不同的视觉效果，已达到教学目的。