多种形式的传接球活动方法第二课时教案

《双手胸前传接球》教学设计

唐家房镇小学中心校

马宏鹏

【教学内容】

《双手胸前传接球》

【教材分析】

本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一，这是学生第一次接触传接球技术。

【指导思想】

在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。

【学情分析】

三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。

篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

【教学目标】

（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。

（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出

“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。

（三）情感目标：在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

【教学重点、难点】

（一）重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作；

（二）难点：解决传球中的胸前翻腕、向前上方发力和接球时的伸臂迎球技术。

1、认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。2、技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出

“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。

学习目标

3、情感目标：在练习和游戏活动中体验群体活动的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

1、篮球双手胸前传接球

学习内容

2、抢裁球游戏

场地

器材

篮球场地

篮球21个

运动

时

负荷

间

次强数

度

顺序

教学内容

教师活动

学生活动

一、课堂常规

一、课堂常规

一、课堂常规

1、集合整队师生问1、集合队伍向学生问好。

1、集合、报告人数

好。

2、检查出勤人数，安排见习2、向老师问好

准备部分

2、检查出勤人数，生活动。

3、了解本次课的学习

安排见习生活动。

3、宣布本次课的内容及任务任务及目的，见习生

3、宣布本次课的教

强调安全问题。

随堂听课。

学内容及要求。

3 分钟

1

小

一、准备运动

一、准备活动

一、准备活动

7

1、头部运动

1、教师喊口令，组织学生进1、认真跟从老师的动分1

2、肩部运动

行准备运动

作

钟

中

3、扩胸运动

2、教师带队跑

2、练习时集中精神

4、腰部运动

3、跟教师跑；队形整

5、腿部运动

二、双手胸前传接球教学

齐

6、绕球场跑两圈

1、谈话激励学生；组织学生

基本部分

进行学习

二、学习部分

二、正课部分

2、提出传接球的方法与正确1、两人一组传接球动153

1、篮球传接球

示范动作

作，掌握方法;认真观分至

1、看教师示范动作

3、带领学生一起做，检查学看老师的示范以及认钟

4

2、四列行队变两列生学习情况

真听老师的讲解。

行队练习

4、要求学生：蹬腿、伸臂、2、积极参与学习中，

3、指出错误动作、指拨球、迎球缓冲于胸前（传动作做规范

纠正

女生要减力）

3、按教师要求改进动

作，自我总结

102 中

三、能力提高

三、拔高游戏

分游戏：抢裁球

1、教师激励引导，提出要求

三、参与游戏

2、学生个别示范游戏的方式1、听从老师的指挥。

钟

和规则

2、积极参与游戏

3、鼓励比赛，观察提示

3、团结互助。

1、调整呼吸

1、带领学生放松运动。

1、按老师节拍做放松

2、身体的拉伸动作。

2、通过语言使学生身心得以运动，

结束

3、小结

放松

2、与教师同做。

5 1 小

部分

4、鼓励表扬学生，3、结合本次课的学习情况，3、听老师总结

分提高学生的学习兴指出学生的优缺点。

4、老师再见

钟

趣。

4、进行课堂小结。

5、师生再见

5、下课，同学们再见