第14课 艳丽的大公鸡课件配套优秀教案案例

艳丽的大公鸡教学设计

隋雪

教学目标：

1、了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。

3、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点与难点: 重点：了解和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料: 课件、范画、色相环……

教学过程: 一、

导入：这节课老师给大家带来了一位动物朋友，

“听”：谁来了？

（大公鸡今天来想请大家帮它一个忙，它要去参加动物界的选美大赛，需要一件漂亮的花衣裳。你们愿意帮助它吗？）

——课题《艳丽的大公鸡》

二、

欣赏大公鸡的图片：

欣赏时注意：认真、仔细地观察分析公鸡的动态、特征。

（大公鸡有很多的动态：有吃事物的、打鸣的、跳舞的······）

大公鸡的特征：

头： 红色的鸡冠；圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。

身体：满身漂亮的羽毛（五颜六色的）；两侧长着短短的翅膀。

尾巴：尾巴长长的，很多种颜色。

脚： 两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。

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三、（师：大公鸡我们都了解了，那看到“艳丽的”，你会想到什么？）

1.再现回忆三原色、三间色：

小游戏：快速分辨其中的冷色和暖色（彩色卡片）

（教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。）

2.（出示图片）

讨论：（分析研究“艳丽”的含义）

画中的大公鸡艳丽吗？作者即用了暖色也用了冷色，他为什么要这样用色呢？

（生：这样用色颜色看起来好看;单用暖色太热了，单用冷色太冷了；冷色与暖色放在一起有一个对比······）

（把彩色卡片组成简单的色环，讲解：对比色）

3.冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳（艳丽）、热烈、欢快、兴奋……

（教学意图：引导学生由感性到理性思维，由无意识到由意识的分析。）

4.欣赏作品，加深理解艳丽的体现。

画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色对比的方法表现了艳丽的大公鸡。

师：请同学们打开书，书中为我们展示许多学生的作品，在同学们的作品中，哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？下面我们分小组，把你喜欢的作品讲给同学们听一听。

四、创作表现艳丽的大公鸡：

1.提出作业要求：运用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。

2.学生作画，教师辅导。

五、欣赏评述艳丽的大公鸡：

1.组织学生欣赏、交流、评述。

六、拓展：

感受大自然中的冷暖对比色。体会色彩的美妙！

（教学意图：激发学生对学习色彩的兴趣，培养学生善于运用色彩知识。）

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