第7课竖的练习课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第7课竖的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第7课竖的练习课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第7课 竖的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第7课竖的练习课件配套优秀教案设计

正文

小学书法

竖

的

练

习

石家庄市安苑小学苏银锋

教学目标：

1、学会悬针竖、垂露竖的写法

2、巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。

3、通过对名家作品欣赏，培养学生热爱书法艺术。

教学重难点：

掌握悬针竖和垂露竖的书写要领，写好悬针竖和垂露竖。

教具准备：

毛笔、红黑墨汁、毛边纸、多媒体课件等

教学设计：

一、激趣导入新课

1.同学们，今天老师给大家带来了两位朋友，你们认识它吗？它们就是大名鼎鼎的“悬针竖和垂露竖”，也就是我们今天要学习的内容。上课之前，它们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。

2.欣赏名家书法作品

3.同学们，咱们去书法世界浏览了一下，你们有什么想说的吗？

看来，同学们都想学好毛笔字，不过，学好毛笔字课不容易，需要细心观察字帖、用心临摹，还得有坚持不懈的恒心，相信我们班的同学一定能坚持到底，一次比一次有进步！

二、检查工具的准备情况

三、观察——我来想一想

1.出示“川”，让学生观察竖画；出示大树图片，观察树干。

参天大树挺拔直立，我们在写竖的时候，也要写出这种感觉。

楷书中常见的竖画，在字中常起到柱子的作用，支撑起整个字。

（我们做人也一样，要顶天立地，堂堂正正）

2.出示“中”“仁”两个字，让学生观察这两个字的末端有什么不同？（学生可能说一个尖一个圆）

3.师讲解

收尾尖的竖画是悬针竖（出示图片）

收尾较圆的竖画是垂露竖（出示图片）

通过悬针竖和垂露竖形象对比，让孩子们体会这两种笔画的美感，激起学生想写的欲望。

四、练习竖画

1. 垂露竖：下笔轻按——调整笔锋向下行笔——向左轻提右下顿笔回锋收笔

悬针竖：下笔轻按——调整笔锋向下行笔——慢慢提笔出锋

区别：笔画尾部是否回锋

2.教师用笔墨示范，关键位置用红笔圈出。

3.学生在纸上试着写几个，教师巡视，用黑笔示范，红笔圈出好的。

提示：利用米字格的竖中线，可以找准竖的位置。

五、描红范字中的悬针竖和垂露竖

（一）

川中仁

1.第一遍：观察范字，描红

2.第二遍：对比范字，描红

3.第三遍：调整笔画，描红

教师巡视指导，用黑笔示范，红笔圈出好的。

（二）读一读，描一描

1.《千字文》川流不息，渊澄取映

（学生读，老师解释意思）

2.描红“川流不息”中的竖画

（在平时生活中，大家要向川字中的这些竖学习，懂得互相谦让，和睦相处）

六、小结

1.通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

2.总结：这节课你们的进步很大，收获很多。俗话说“字如其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。就像悬针竖和垂露竖，我们做人要如垂露竖，藏而不露，少些锋芒；做事要像悬针竖，露些许锋芒。

资料摘要

第7课竖的练习课件配套优秀教案设计