小篮球活动教学设计(第一课时)

水平二（五年级）篮球行进间直线运球教案

授课单位：骏景小学 执教老师：何祖仲 班级：五（5）班 人数：48人 1．85%的学生初步掌握行进间直线运球的工作要领；在10米—15米的距离内不失误并能较为流畅的完成。15%的学生在5米—10米的距离内能较为流畅的教学

完成。

目标

2．发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。

3．积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。

1．重点：手触球的正确部位

教学重难点

2．难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑到时的脚步与运球的协调配合

1．小篮球—行进间直线运球

教学

2．游戏：胯下传球接力

内容

3．比赛：直线运球接力

集合整队-宣布本节课内容-准备运动-慢跑热身—基础素质—胯下运球接力-行教学过程

进间直线运球-运球接力比赛-评价、总结

场地

标准篮球场或田径场一块、篮球4个、雪糕桶8个

器材

安全措施

教学

过程

教师：课中语言提示。

学生：准备活动充分，同伴提醒；注意安全

教学内容

教师活动

1.

四列横队站立，师生问好

2.

宣布本节课内容，对学生进行激趣鼓励，强调安全要求

3.

检查服装、安排见习生

1.

教师安排学生在指定范围内做准备活动、热身慢跑及基础素质练习。

2.

要求口令响亮、动作规范、整齐有序

3.

讲解游戏方法和要求，并示范一遍让学生观察

学生活动

1.

体育委员整队，并向老师汇报，师生问好。

2.

精神饱满，集中注意听讲

组织和过程目标

1.

组织：

四列横队

2.

要求：队伍整齐、安静、认真听讲

1.

组织：四列横队

2.

要求：队伍整齐、安静、认真听讲

3.

兴趣导入、培养团队协作意识，让每个人得到发展，体验篮球的趣味性，快速进入课堂，做好学习准备。

4.

充分热身，提高身体素质

时间

一、课堂常规

1.集合整队

2.师生问好

开始部分

3.宣布课的内容及要求

4.安排见习生

1.

准备运动（徒手操）

2.

慢跑热身（2圈）

3.

基础素质练习

准备部分

4.

热身游戏：胯下传球接力

2 分钟

1.

体育委员带领学生做徒手操练习及热身慢跑。

2.

教师带领学生做基础素质练习

3.

精神饱满、积极参与、动作协调、整齐有序

4.

认真听讲、学生积极参与游戏

10至

13分钟

一、学习篮球行进间运球

1、学习行进间直线运球

重点：手触球的后上方、球落在侧前方。

难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合

基本部分

二、运球接力赛

方法及规则：

将学生分成人数相等的四个小组，站在教师指定的位置上，游戏开始时，每组排头直线运球至障碍物时绕过障碍物沿原路运球返回，将球递给下一位同学，依此类推，最先完成的一组为胜。

要求：注意安全。

一、放松。

二、师生评价、总结

三、布置收器结束部分

材。

四、宣布下课

1、教师讲解示范，引导学生慢走体会行进间运球，总结行进间运球时手触球的部位的不同

2、教师语言鼓励，积极引导

1.

教师讲解游戏方法和要求，并示范一遍让学生观察

2.

组织学生进行比赛，教师当裁判

3.

公平评出获胜队，给予表扬及鼓励，学生积极比赛

要求：调动学生积极性，讲解清晰。

1.

认真听老师讲解

2.

分小组集体练习、积极配合

3.

善于思考、积极参与，勇于创新

1.

认真听讲游戏方法及要求

2.

学生积极参与比赛

3.

为队友加油

公平参与

要求：遵守规则，注意安全

1.

组织：四列横队

2.

要求：队伍整齐、安静、认真听讲

3.

分成4小组练习，注意保持好距离，体会团队协作能力。

2

2 1.

组织：将学生分分成人数相钟

等的四个小组，站在教师指定的位置上

2.

要求：队伍整齐、安静、认真听讲

1、随着教师语言提示，师生共同放松。

2、评价：

1)

对学习态度的评价

2)

对学习效果的评价

3)

课后锻炼要求

1、认真放松、注意安全

2、开心地和教师一起交流，积极参与自评、互评。

3、归还器材

组织形式：

四列横队

3要求：动作舒展分到位，充分放松钟

身心，积极回忆上课内容。

教学效果

预计运动运动负荷：1.平均心率：120-125次/分钟 2.练习密度：30~35%