投掷教学设计第一课时

《上手持轻物掷远》教学设计

一、指导思想：

认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自主探究中体验成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。

根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，选择贴近生活的教学方法，让学生高高兴兴地得到锻炼，愉快的完成学习任务。

二、教材分析：

本课的主教材内容是《上手持轻物掷远》，是小学水平一的主要内容。在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

三、学情分析：

二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1、初步学会正对投掷方向肩上屈肘快速挥臂的动作方法，发展上肢力量和提高身体协调性。

2、在游戏中发展学生的奔跑能力和动作的协调性。

3、使学生养成善于观察、积极思考的学习习惯，提高学生的判断能力，培养学生机智、勇敢、果断的品质。

五、教材重难点：

重点：肩上屈肘，肘关节向前。

难点：向前挥臂

六、教、学法

教法：

采用了启发教学法、激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，让学生在宽松的学习氛围中愉快地学习到基本技能。

学法：本节课主要采用了尝试学习法、对比学习法、讨论法和小组合作等学法，充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主体。

七、场地器材：

自制沙包41个

录音机

《上手持轻物掷远》教案

1、初步学会正对投掷方向肩上屈肘快速挥臂的动作方法，发展上场足球场

肢力量和提高身体协调性。

地沙包40个

2、在游戏中发展学生的奔跑能力和动作的协调性。

器海绵垫4个

3、使学生养成善于观察、积极思考的学习习惯，提高学生的判断材

投掷靶4个

能力，培养学生机智、勇敢、果断的品质。

重点

肩上屈肘，肘关节向前

教学

上手持轻物投远

内容

难点

向前挥臂

学

习

目

标

课时

课的

部分

教学内容

教 法

2课时

学 法

1、集合，体育委员整队，报数。

2、认真听讲。

3、听口令，做准备活动。

组织与队形

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

★★★★★★

★★★★★★

▲ 图1 练习

次时数

间

4 ×

8 8 拍

准

备

部

分

1、集合，整队，（一）课堂常规

清查人数。

1、师生问好

2、提出要求。

2、宣布课的内容

3、司口令，带做（二）热身

准备活动。

3、准备活动

一、课课练：

1、原地摆臂练习

2、原地高抬腿

二、投掷：

1、各种方式的抛接练习

2、单手持轻物掷远

动作要领：五指自然分开抓握或者捏住轻物，掌心空出，身体成站立姿势，采用前后站立姿势，持物手臂的异侧脚在前，眼看前上方，接着蹬地，经肩上向前自然挥臂，将轻物向前方远处掷出。

1、提出课课练

的要求。

练。

徒手模仿练习：

2、教学单手持轻

2、分组练习单手

物掷远的动作。

20 持轻物掷远。

有球练习：

6

分组结伴进行

3、指导学生练习3、在教师的指导四个小组两两相至

上手持轻物掷远8 下练习单手持轻对（分男、女生）

次

技术。

物掷远技术

（重要提示:注意组织队形如图1 安全！）

1、认真完成课课基

本

部

分

基

本

部

分

三、游戏:障碍投掷

游戏方法：学生分成四路纵队站立，排头的学生听见信号后手持“炸弹”爬过海绵垫，跑到圈内将“炸弹”投到标志物上后从旁边返回拍第二个同学的手，以此类推，先完成的组获胜。

1、教师讲解游戏1、学生认真听讲规则与方法。

游戏规则。

2 10 次

2、教师组织学生2、积极认真地进

进行游戏。

行游戏活动。

游戏情况。

评。

3、教师点评学生3、认真听教师点1、教师带做放松练习：拍手操。

1、整理与放松。

结

2、课后练习：单束

2、总结，布置课

手持轻物掷远

部

后练习。

分

2、安排学生收拾3、收器材。

器材。

1、练习密度：40﹪

密度

强度

2、平均心率：140次／分

预计

1、学生随教师同做：拍手操。

2、认真听。

3、收拾器材，整理场地。

4 ×

组织略，同图1 2 8拍

1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）

安全防范

2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查）

（每个环节提出不同要求）

1、器材的创新使用，即突破了学习的重难点，又激发了学生的学习兴趣，从而促进了学习目标的达成。

2、通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生的知识建构能力和团教学

结协作精神，以及关心他人的良好品质。

反思

3、在掷远比赛中，采用游戏的形式，让学生能够清晰地看到自己的每次进步，关注学生的个体差异，评价方法恰当合理。

4、在练习中，教师要少讲多练，对要求讲解不够全面具体，导致学生在练习过程中有违反现象，教师要及时纠正。