武术优秀课堂实录

武术教学设计

一、教材分析

武术这个项目可以说是体育与艺术的结合于一体，其内容特点也决定了它的教学方式方法多少区别于其他体育项目。从低年级教材就已经开始涉及到一些简单的动作，中段又重点编写了组合和少年拳套路的内容，结合课标及教材对五年级武术课的目标要求，本节课的基本教材为少年拳第一套（马步横打和弓步撩掌），掌握此动作技术并不难，但是高质量的完成却不是一件容易的事，因为它对柔韧性、协调性以及动作的力度要求非常高。本内容以学生的兴趣为引导，以自主学习、比赛、游戏为教学手段，同时培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。

二、学情分析

1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。通过前面教学，对学生的武术基础也有了一定的了解，他们的基本功比较差，主要表现在各方面柔韧性及动作力度不够，所以本节课要求学生在学会技能的同时还要掌握动作的力度和协调、连贯性。并设计了游戏来巩固所学的动作。

三、教学目标

1、运动技能：通过这节课的学习使学生学会马步横打和弓步撩掌的动作方法和要领。

2、身体健康：通过学习发展学生柔韧性、协调性、连贯性以及记忆能力。

3、社会适应：培养团结协作，互帮互助的精神和养成经常运用套路锻炼身体的习惯

。

四、教学重难点

教学重点：马步横打和弓步撩掌的动作方法。

教学难点：：动作力度和手、脚、身体的协调配合

五、教法学法

教法：图示法—观察指导—讲解示范、分节教学—比赛法—游戏法

学法：自学自练—小群体练习法—比赛法—游戏法

六、教学过程

一）准备部分

1、课堂常规

2、对话导入

3、慢跑两圈和基本功练习

4、复习前面所学的内容

设计意图：

a、可以让学生对所学的动作加强记忆，有助于整套少年拳的掌握 b、可以起到热身的作用，防止出现韧带拉伤和扭伤

二）基本部分

少年拳第一套（马步横打和弓步撩掌）

1、师出示动作示意图，让学生根据动作示意图进行自主练习。

2、教师在旁观察和指导

3、让学生出来展示，师生共同商讨动作好与不足的地方，后教师分节讲解示范动作，让学生在下面的练习中改正错误动作。

4、请学得好的学生当小老师1对1的教学。

5、小组进行比赛

设计意图：

根据学生的年龄特点，也决定了他们对较为枯燥单一的武术的练习兴趣不会坚持太长时间，所以在新授课中我遵循精讲多练原则，每一次练习动作都紧抓本次课重难点，突出重难点，尽量在最短的时间内，使大部分学生能够初步掌握动作，并能连贯的、力度适当的独立完成。为了让学生在学习武术的过程中集中注意力，所以安排了小组比赛。既可以加强学生的学习积极性还可以充分体现学生的集体荣誉感。

三）游戏：快快跳起来（巩固动作）

1、教师讲解游戏方法各规则

2、学生了解游戏方法与规则和学会少年拳第一套（马步横打和弓步撩掌）的动作后开始游戏。

设计意图：

通过了一段时间的练习，学生已经开始厌烦了，这时候安排的这个游戏既激发了学生原本消退的兴趣，还可以进一步巩固新动作。使原本枯燥的动作复习变为趣味性极强游戏中复习；使学生不仅积极巩固马步横打和弓步撩掌的动作，同时主动提出不太会做的动作，使学生的学习态度转变成

“我要练”的状态。

四）结束部分

1、自编放松操

（配音乐）

2、小结、讲评

3、回收器材

设计意图：

可以放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

南

市

大

联

小

学

应

俏

。