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第13课平捺优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：第13课平捺优质课教案设计

正文

永州市零陵区神仙岭小学

13 平

捺

零陵区神仙岭小学杨志军

【教学目标】

1.学会平捺及带有平捺的字的写法。

2.通过观察比较平捺的形态特征及带有平捺的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。

3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。

【教学重难点】

重点：掌握平捺的写法和变化。正确运用笔顺规则书写例字。

难点：捺的形态变化和行笔方向；“之”、“是”的结构。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课（7分钟）

(一)复习捺画，比较导入

前面我们学习了捺画的几种形式的写法，让我们一起来重新认识一下几种捺画。（出示捺画的几种形式图片）

思考：我们一起来仔细观察屏幕上的几种捺画，结合我们已学的知识，说说它们的异同。

同桌之间交流。（同学回答，教师小结，导入新课）同学们的交流非常棒，说出了短捺和长捺的区别，短捺相对于捺而言，捺身较短；长捺相对于捺而言，捺身更长，弧度略大一些。第四种捺画相对捺而言，要低平一些，根据这种捺画低平的特点就叫做平捺。

今天我们一起走近平捺，去领略一下平捺的写法。（板书：13.平捺）

（二）出示目标，感知目的

1.初步学会平捺及带有这种笔画的字的写法。

2.通过观察比较平捺的形态特征及带有这种笔画的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。

永州市零陵区神仙岭小学

3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；提升对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。

二、技法示范，探究新知（15分钟）

（一）教师精讲点拨

1.再看看水中的小蛇在奋力游动的画面，同学们想到了什么？

2.学写平捺

（1）老师示范书写，让学生仔细观察平捺的写法。

（播放视频）

提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了捺画的什么特征？

（2）学生观察后领会书写的要领

教师小结：书写平捺时，要逆锋起笔，回锋作蚕头，转锋提笔向右下徐徐行笔，腹圆背平，捺身低平，捺脚较大，出尖要平。

（3）学生试写两遍

在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。

（二）范字赏析与练习

（1）出示要描写的字：“之” “是”

要求学生认真观察读帖，然后讨论写这些字时要注意的地方。提出书写起来有困难的字，小组讨论学习。

（2）汇报质疑，教师示范例字释疑

点拨：“之”“是”写平捺时，要注意一波三折，捺脚较大，出尖要平。

三、训练指导，巩固新知（10分钟）

（一）课堂作业（我来写一写）

学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。

（学生练习，教师个别辅导，提醒双姿）

（二）展评优秀作业并总结。

1.学生点评作业。

2.老师总评。

四、拓展延伸，探究新知（5分钟）

1.对比与欣赏平捺在欧体、柳体和赵体中的不同形态，品味其神韵。

永州市零陵区神仙岭小学

2.毛笔的故事。

五、课堂总结，回顾新知（2分钟）

这节课，我们学***捺的写法，希望同学们在平常写字时，遇到这种平捺时应注意按照课堂上所学到的书写技法去写，希望同学们的字越来越漂亮。

【作业布置】

临摹教材第28—29页的“之”字和“是”字，每个字写5遍，注意捺的写法。

【板书设计】

13.

平捺

起笔：逆锋起笔，回锋作蚕头

行笔：转锋提笔向右下行笔，稍平，腹圆背平

收笔：捺脚较大，出尖要平

资料摘要

第13课平捺优质课教案设计