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教学设计方案课题:《小车的运动与静止》教时:1班级: 二11 执教日期:week9 教学目标:1.初步知道物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力。2.初步培养学生动手制作的能力。3.了解一些生活中利用力改变物体运动状态的实例。教学重点(难点):指导学生认识物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力。
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小车的运动与静止课堂实录【3】
未知
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关键词:小车的运动与静止课堂实录【3】
正文
教学设计方案
课题:《小车的运动与静止》
教时:1
班级: 二11 执教日期:
week9 教学目标:1.初步知道物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力。
2.初步培养学生动手制作的能力。
3.了解一些生活中利用力改变物体运动状态的实例。
教学重点(难点):指导学生认识物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力。
二、制定依据:
1、内容分析:
本课是小学自然科教版第四册第四单元第一课时的内容。本单元主要以学生制作的几类“小车”为研究对象,通过研究不同动力的小车在不同情况下的运动情况,了解运动和力的关系等科学内容。本课的教学设计思路是指导学生制作一辆最简单的小车,然后让他们利用这辆小车对“物体从静止到运动或者从运动到静止都需要力”这一问题进行探究。本课通过制作小车,初步培养学生动手制作的能力,同时又为学生随后进行探究活动提供必要的实验器材;通过尝试使用各种方法使小车的运动状态发生变化,使学生认识到物体从静止到运动或者从运动到静止,都需要用力;最后再了解一些生活中利用力改变物体运动状态的实例,并尝试能描述力改变物体运动状态的现象。
2、学生实际:
本课教学对象为二年级学生。这一年龄段的学生好奇心强,活泼好动,对自然、科学的学习欲望比较强烈,但毕竟是低年级学段的学生,他们的注意力集中的时间不够持久,自控力也不够强,可能做小车先教学,学生做好车后,会把兴趣放在如何玩小车上,对思考问题,怎样使小车从静止变为运动?会流于形式。因此老师在课堂上要充分抓住学生的心理特点,调动学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。根据自然学科的特点,课程的标准和学生的实际情况,老师尽可能在课堂教学中创设情境,引导学生在一种轻松、愉快的学习环境中进行探究性学习。力对于二年级学生来说是比较陌生和抽象的概念。本课以学生们喜欢的玩小车游戏为主要载体,指导学生探究让小车动起来和静下来都需要用力,使他们初步了解一些生活中力改变物体运动状态的实例,激发学生对科学的探究兴趣。
三、教学准备:
制作材料:瓦楞纸板、铁丝、车轮;
实验器材:玩具车、制作好的小车、线、小球、PPT。
教 学 过 程
时间
1分钟
9分钟
教学环节
一、引出课题
活动一:做小车,进行实验活动
教师活动
1、小朋友们,你们上学的时候是坐什么交通工具到学校的,这些小车怎么动起来又怎样停下来的?现在我们一起来探究,课题
《小车的运动与静止》
1.思考:怎样用瓦楞纸板、铁丝、车轮等材料做一辆小车? 2.指导制作:会滑动的小车。
观察书上的有关图片或观看制作活动的PPT,以帮助学生了解制作学生活动
1.讨论:怎样用瓦楞纸板、铁丝、车轮等材料做一辆小车? 2.制作:会滑设计意图
通过生活实际中遇到的情况引出课堂探究内容,激发学生学习兴趣,明白生活中有科学。
1.利用一定的材料制作一辆小车。
2.培养动手制作的能力
资源需求设计
实物和PPT展示书中插图
9分
9分
7分
活动二:小车靠什么动起来
活动三:使开动的小车停下来
活动四:拓展
的方法和过程。
3、小结
1、思考:怎样使小车从静止变为运动? 2.问题:还有哪些方法可以使小车动起来? 3.指名学生上台实验:利用不同的方法使小车运动。
4.交流:实验方法和结果。
5.思考:这些方法的共同点是什么? 6.小结:无论是推还是拉,或是利用风来吹小车等,这些方法的共同点是都要对小车用力。小车从静止到运动需要力。
1.问题:有哪些方法可以使正在平面上开动的小车停下来? 2.指名学生上台实验:利用不同的方法使正在平面上运动的小车停下来。
3、说说实验方法和结果。
4.问题:这些方法有什么共同点?
5.小结:无论用哪种方法使小车停下,都是因为对小车用了力。小车从运动变成静止也需要对它用力。
1.小游戏:力所对应物体方式
2、出示书中图片:说说生活中利用力改变物体运动状态的一些实例。
3.小结:物体从运动到静止或者从静止到运动都需要力的作用。
动的小车
1.讨论:怎样使小车从静止变为运动? 2.小组讨论:还有哪些方法可以使小车动起来? 3.学生交流、完成活动任务单A 4.交流:实验方法和结果。
5.讨论:这些方法的共同点是什么?
1.小组讨论:相关问题。
2.学生交流、完成活动任务单B 3.交流:实验方法和结果。
4.讨论:这些方法有什么共同点?
1.观察交流:说说生活中的实例。
2、说明是用什么方法对物体用力的,物体的运动状态发生了怎样的变化。
通过操作发现小车从静止到运动需要力的作用
通过操作发现小车从运动到静止也需要力的作用
1.收集生活中力改变物体运动状态的实例,加深对力能改变物体运动状态的理解。
2.将课堂所学与
播放相应课件内容
生活实践密切联系起来
板书设计
反思
重建
小车的运动与静止
力
运动 静止
力
小车的运动与静止
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关于本教案的常见问题
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