第9课　二十年后的学校课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《二十年后的学校》教学设计教学目标：1.了解校园规划知识，学会合理规划学校布局。2.有意识地运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐等形式原理，设计校园规画图并用不同材料和方法制作校园建筑模型。3.培养对母校的热爱之情和对美好未来的憧憬，体会美术与生活环境的关系，提高学生的审美情趣。教学重点：用各种方

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所属课文：第9课　二十年后的学校

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2018-04-26 18:47:00

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学校：兴义市洛万乡民族小学

第9课　二十年后的学校课堂实录【2】

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关键词：第9课　二十年后的学校课堂实录【2】

正文

《二十年后的学校》教学设计

教学目标：

1.了解校园规划知识，学会合理规划学校布局。

2.有意识地运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐等形式原理，设计校园规画图并用不同材料和方法制作校园建筑模型。

3.培养对母校的热爱之情和对美好未来的憧憬，体会美术与生活环境的关系，提高学生的审美情趣。

教学重点：

用各种方法、材料创作未来的学校。教学难点：

小组协作，大胆想象，创想出与众不同的学校创意。

教学准备：

教师: 多媒体课件。

学生: 直尺、铅笔、彩笔、白纸

教学过程：

一、导入新课、揭示课题

今天，老师给大家带来一张平面图想看一看是什么吗? 学生答: 想)请同学们看大屏幕(出示课件，校园平面图)，大家知道这是什么地方的平面图吗？哪位同学能给大家介绍我们美丽的校园？

同学们有没有想过二十年后我们的校园是什么样的呢？接下来让我们一起去未来的校园看看(板书课题)。

二、直观分析、了解新知

（展示未来校园图片）下面，让我们先来了解学校需要哪些建筑，它们的功能又是怎样划分的。(课件展示) 校前期——展示学校形象

教学区——教学楼、办公楼

生活区——宿舍、食堂、繁茂树木

体育活动区——体育馆、游泳馆、塑胶跑道、绿色草坪

综合活动区

——图书馆、实验室和美术、舞蹈等专用教室

校园可分为校前区、教学区、生活区、体育活动区及综合活动区等功能区域。设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、学习、生活的物质功能，又要满足增进师生交流、激发灵感、启迪智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。

三、欣赏作品

四、学生绘制、教师辅导

分小组协作完成，教师随堂指导。

五、评价展示

1、介绍自己小组的设计意图与创意。

2、自评与互评。

3、展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

六、作业布置

在家长的帮助下，利用泡沫塑料板、废纸盒、饮料瓶、橡皮泥等材料制作未来学校的模型。

关于本教案的常见问题

Q：第9课　二十年后的学校课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课　二十年后的学校》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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