认识三角形第一课时评课稿

认识三角形教案

学科

数学

课

题

认识三角形

1课时

讲练结合

课的类型

授课班级

授课老师

周佳佳

授课时间

授课方法

概念课

七年级2班

教

具

三角板，课件

1.认识三角形，了解三角形的三要素并会用几何语言表示三角形. 教学目标

2.能区分不同形状的三角形，按角、按边分类的两种方法. 3.通过观察，操作培养学生的动手实践能力和语言表达能力.

教学重点

三角形内角、外角、等腰三角形、等边三角形等概念；

教学难点

三角形的外角

教

学

内

容

旁批意见

分有用，三角形可以帮助我们更好地认识周围世界，可以帮助我们解决很多实际问题. 请同学们观察图片，请同学们举例说明生活中还有什么运用三角形的情况.

在我们生活中几乎随时可以看见三角形，它简单、有趣，也十

一、

情境导入，初步认识

【教学说明】使学生明白三角形在生活中的作用，激发学生学

习的动力.

二、思考探究，获取新知

问题1．请同学们画一个三角形，通过画三角形的过程

概况三角形的定义；

三角形是由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段就是三角形的边. 问题2．三角形中有几条线短？有几个角？

3条线段，3个角

边：线段AB、BC、CA是三角形的边；

定点：点A、B、C是三角形的顶点；

角:

∠A、∠B、∠C是三角形的内角，简称角；

辨一辨：下列图形符合三角形的定义吗？

表示方法：三角形ABC用符号表示________. 特别规定：

三角形ABC的三边,一般的顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c.

问题3：

如图，把△ABC的一边BC延长，得到∠ACD.它与

△ABC有何联系呢，它与△ABC 三个内角有何位置关系？

像这样，三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫作三角形的外角.

对外角∠ACD来说，∠ACB是与它相邻的内角，∠A，∠B是与它不相邻的内角.

三角形的分类

问题1：按照三角形内角的大小，三角形可以分为哪几类？

在三角形中，

三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，

有一个角是直角的三角形叫直角三角形，

有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形. 问题2：如果以三角形边的元素的不同，三角形该如何分类呢？

(1)等腰三角形和等边三角形的区别是什么? (2)从边上来说，除了等腰三角形和等边三角形还有什么样 的三角形? (3)根据上面的内容思考：怎样对三角形进行分类？



按是否有边相等分



按内角大小分

三、师生互动，课堂小结

先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结.教师加以补充.

布置作业

旁批意见

同步练习册

教学反思

教师在练习设计上主要采用了层层深入的原则，先是基础知识的练习；然后用三角形的知识解决实际问题；最后增加难度，让优等生在这个知识点上的学习更进一步.而每一道题都运用了本节课的知识，每一道题目的呈现方式又都不同.这样既能让后进生跟得上，又能让优等生吃得饱，从而让全班同学共同进步.从练习反馈中发现学生易错点，犯错的原因主要是学生未能认真审题.所以在以后审题教学中重视学抓关键词、培养审题习惯，提高解题效率.