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拓展性课题物质的分类ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《拓展性课题 物质的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：拓展性课题物质的分类ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《专项复习

物质分类》教学设计

大连经济技术开发区第九中学

宫文

授课日期：__5_月__24_日

星期_五__

课型：__复习课__

课题

教学内容

专项复习

物质分类

1、各类物质的定义

2、物质类别的判断依据

3、各类物质的实例及其构成

教学目标

【知识与技能】1、理解各类物质的定义

2、分别从名称和化学式两个角度学会判断物质类别

3、能够举出每类物质的实际例子，并能够熟练写出其名称和化学式

4、了解各类物质的构成

【过程与方法】1、通过回忆、提问回答复习及理解各类物质的定义

2、通过完成助学案、小组讨论学会判断物质类别

3、通过回忆已学物质、小组讨论、黑板作答举出每类物质的实际例子。

4、通过提问回答了解各类物质的构成。

【情感态度与价值观】1、通过复习各类物质的定义、判断依据和实例，引导学生培养学科思维，形成知识网络。

2、通过小组讨论培养学生合作能力、引发思维的碰撞从而激发学习兴趣，加深知识掌握的牢固程度。

核心问题

学会判断物质类别

教学重点

教学难点

判断依据

酸碱盐的判断

教学过程——环节（1）

教学内容

教学目标

各类物质的定义

【知识与技能】理解各类物质的定义

【过程与方法】通过回忆、提问回答复习及理解各类物质的定义

【情感态度与价值观】通过复习各类物质的定义引导学生培养学科思维，形成知识网络。

核心问题

问

题

解

决

各类物质的定义

问题情境

1、物质分为哪几类？

2、定义是？

解决策略

1、提问，学生回答

2、完成助学案，3分钟

3、学生回答各类物质的定义，其他学生补充或纠正

教学过程——环节（2）

教学内容

教学目标

物质类别的判断依据

【知识与技能】分别从名称和化学式两个角度学会判断物质类别

【过程与方法】通过完成助学案、小组讨论学会判断物质类别

【情感态度与价值观】1、通过复习判断依据引导学生培养学科思维，形成知识网络。

2、通过小组讨论培养学生合作能力、引发思维的碰撞从而激发学习兴趣，加深知识掌握的牢固程度。

核心问题

问

题

解

决

物质类别的判断依据

问题情境

解决策略

分别从名称和化学式两个角度，如何1、完成助学案

判断物质类别？

2、小组为单位，讨论，补充或修正答案

3、学生回答，其他学生补充或修正答案

教学过程——环节（3）

教学内容

教学目标

熟练写出各类物质的名称和化学式，了解各类物质的构成

【知识与技能】1、能够举出每类物质的实际例子，并能够熟练写出其名称和化学式

2、了解各类物质的构成

【过程与方法】1、通过回忆已学物质、小组讨论、黑板作答举出每类物质的实际例子。

2、通过提问回答了解各类物质的构成。

【情感态度与价值观】1、通过复习各类物质的定义、判断依据和实例，引导学生培养学科思维，形成知识网络。

2、通过小组讨论培养学生合作能力、引发思维的碰撞从

而激发学习兴趣，加深知识掌握的牢固程度。

核心问题

问

题

解

决

板书设计

熟练写出各类物质的名称和化学式，了解各类物质的构成

问题情境

1、各类别物质的名称和化学式？

2、各类物质的构成？

解决策略

1、完成助学案

2、小组为单位，讨论，补充或修正答案

3、学生回答，其他学生补充或修正答案

专项复习

物质分类

定义

判断依据

名称

物质分类

化学式

实例

资料摘要

拓展性课题物质的分类ppt配套的教学设计及说课稿