回顾与思考教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

旋转专题复习郫都区安德学校谢宗静教学目标1、学习利用旋转的变化解决相关的证明及计算问题。2、在应用旋转变化中，参透旋转变化的思想从不同的角度解决相关的几何问题。3、通过独立自学、互助学习、探索交流等多种方式提升学习氛围，感受数学魅力。教学重点：旋转变化的应用教学难点：根据条件作出旋转图像教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-05-14 15:57:00

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学校：郫县安德学校

回顾与思考教学设计一等奖

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2019-05-14 15:57:00

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关键词：回顾与思考教学设计一等奖

正文

旋转专题复习

郫都区安德学校

谢宗静

教学目标

1、

学习利用旋转的变化解决相关的证明及计算问题。

2、

在应用旋转变化中，参透旋转变化的思想从不同的角度解决相关的几何问题。

3、

通过独立自学、互助学习、探索交流等多种方式提升学习氛围，感受数学魅力。

教学重点：旋转变化的应用

教学难点：根据条件作出旋转图像

教学过程：

一、知识的梳理

定义：

三要素：旋转中心，旋转方向，旋转角

性质：1、旋转前后的图形全等

2、对应点到旋转中心的距离相等

3、旋转角相等

二、应用

1、

如图，点A、B、C、D都在方格纸的格点上，若△AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置，则旋转的角度为(

)

练习2、3、4题

三、拓展训练

1、

如图，点E是正方形ABCD内一点，连接AE、BE、CE，将△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置，若AE＝1，BE＝2，CE＝3则∠BE′C＝________度

变式练习1、2、3题

四、习题

2、如图,E,F分别是正方形ABCD的边AB,BC上的点,BE=CF,连接CE,DF.将△BCE绕着正方形的中心O按逆时针方向旋转到△CDF的位置,则旋转角是(

)

小结：让我们的每一个日子，都像飞轮似的旋转起来！

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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