10.3 分式的加减名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题10.3 分式的加减1、知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减自主空间学习目标运算；2、进一步渗透类比思想、化归思想。学习重点根据分式加减法法则进行计算。学习难点异分母分式的加减运算学习流程1、通分：（1）预习导航12112、由分数的加减，如：、，你认为应该如何计55231111、、

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所属课文：10.3 分式的加减

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学校：靖江外国语学校人民路分校

10.3 分式的加减名师教学视频（文字实录）

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关键词：10.3 分式的加减名师教学视频（文字实录）

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课题

10.3 分式的加减

1、知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减自主空间

学习目标

运算；

2、进一步渗透类比思想、化归思想。

学习重点

根据分式加减法法则进行计算。

学习难点

异分母分式的加减运算

学习流程

1、通分：（1）预

习

导

航

12112、由分数的加减，如：、，你认为应该如何计55231111、、；（2）

3a2b2bcx22x4x2算分式的加减呢

？

一、概念探究：

bc？

aabc2、怎样计算？

1、怎样计算合

作

探

究

3、归纳：

同分母分式加减运算的法则：。

异分母分式加减运算的法则：。

二、例题分析：

例1、计算：

132a3a2

；（2）；

aaa1a15a3b3b4aa3b（3）

ababab（1）

例2、计算：

（1）25a1a12；（2）；

xxa1a1xyx2y2（3）

yxxy

例3、计算：（1）x1；

2x42x41x23x4（2）x。

2x11x

三、展示交流：

2mmn的运算结果是（）

mnnm3mn3mnmnA、 B、 C、 D、1 nmnmmn1、

2、下列运算中，错误的是（）

A、B、xy1

2222xyxyyx833a2

a242aa24yxyy2C、

2222xyyxxyD、2a11

a29a3a33、

有理数x、y满足xy1，设M11，1x1yNxy，则M、N的关系是（）

1x1yA、M＞N B、M＝N C、M＜N D、不确定

四、提炼总结

1、两个法则：。

2、

对分式加减结果形式的要求：。

yx1、如果xy4、xy3；求

的值

2、某人用电脑录入汉字文稿的速度是手抄的3倍，如果他手抄的速度是，那么他录入3000字文稿的时间比手抄少用多少？

当

堂

达

标

3、阅读下列题目的计算过程: x32x32(x1) ①

x211x(x1)(x1)(x1)(x1)=x-3-2(x-1) ②

=x-3-2x+2 ③

=-x-1 ④

Ⅰ.上述计算过程,从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号:______. Ⅱ.错误的原因是__________.

Ⅲ.本题目的正确结论是__________. 4、（1）（2）5a6b3b4aa3b

2223abc3bac3cba3baa2b3a4b

a2b2a2b2b2a2

学习反思：

关于本教案的常见问题

Q：10.3 分式的加减名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.3 分式的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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