课题2　化学肥料教案推荐

11.2 化学肥料

一、教学目标：

知识与技能

1.了解元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2.了解化肥、农药对环境的影响。

过程与方法

1.学会自学，提高语言表达能力。

2.学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。

3.学会如何用所学知识解决实际问题。

情感、态度与价值观

1.树立为大力发展农业，提高人们生活水平，维护人体健康而好好学习化学的决心。

2.通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识。

二、教学重点：常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系

教学难点：培养学生解决实际问题的能力

三、教学过程

教学准备：1、提前一周要求学生搜集常用化肥的种类和有关肥料的民间谚语。

2、教师搜集某些农作物的亩产量和相关图片。

1

环节

教师活动

学生活动

设计意图

随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强，逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培，由于早期人口倾听

引出即将介绍的化肥

[引入新总数少，生产水平低，植物的生长全靠课] 自然调节；而到了现在，随着人口的不断增长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜，前者的产量就要高些。而我们今天要学习的是另一种常见的方法：施用化学肥料。那什么是化学肥料呢？

[板书] 11.2 化学肥料

一、肥料

1、种类：农家肥和化肥

学生将搜学生

2

[展示] ①

化肥谚语：A、庄稼一枝花，全靠肥集到的资通过

当家。B、人是铁，饭是钢，地里缺料展示出自己肥庄稼荒。C、土地施足肥，青苗往来。

上飞。

课外查资料，既锻炼了寻找信②A、小麦亩产量从建国初期的

150-200斤到现在的500-900斤；B、

水稻玉米的亩产量现在能达到1000多

[提问] 公斤。

1、什么是农家肥？

2、什么是化肥？ 3、各自的优缺点是什么？

学生回息的答。

能力，也明白了肥料的重要性。

[板书] 二、化学肥料

[讲解] 农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙镁等，其中氮、磷、钾需要量大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。

倾听

引出要重点学习的三种化肥

3

[板书] 1、氮肥

[讲解] ①氮元素在植物体内的作用；

②植物缺氮元素表现出来的症状；

①阅读教材

通过这③哪些是常见的氮肥（出示样品）；

②看教材四个④少数植物如大豆、花生有固氮的能上相应的问题力。

图片和教的解师提供的决，对图片

氮肥③仔细观有更察教师出深入示的化肥的了样品

④阅读教材

[板书] 2、磷肥

[讲解] ①磷元素在植物体内的作用

②植物缺磷元素表现出来的症状

③哪些是常见的磷肥（出示样品）

①阅读教材

通过这解。

②看教材三个上相应的问题图片和教的解师提供的决，对图片

磷肥4

③仔细观有更察教师出深入示的化肥的了样品

[板书] 3、钾肥

[讲解] ①钾元素在植物体内的作用

②植物缺钾元素表现出来的症状

③哪些是常见的钾肥（出示样品）

①阅读教材

通过这解。

②看教材三个上相应的问题图片和教的解师提供的决，对图片

钾肥③仔细观有更察教师出深入示的化肥的了样品

[板书] 4、复合肥

[讲解] ①什么是复合肥？

②复合肥的优点是什么？

③哪些是常见的复合肥？（出示样品）

解。

倾听，观 让察

学生了解复合

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肥是农村最常施用的肥料。

[讲解] 化肥在提高农作物的产量方面确实倾听，阅 让起了很大的作用，但是不合理盲目地使读教材

用反而会对环境造成污染。主要是两方面：一是化肥中常含有一些金属元素，有毒有机物和放射性物质；二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。在施用化肥的同时，为了减少病虫害，还会大量施用农药，也会对环境造成非常大的污染，最终危害人体健康。那么，化肥和农药在自然界是怎样转移的呢？

[讲解] 氮肥、磷肥、钾肥在生产生活中怎样倾听，思

区别，有没有简单直观的方法呢？

[板书] 三、化肥的简易鉴别

考

学生了解农药化肥的两面性，增强环保意识。

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[实验一] 教师提供各化肥样品共六种：碳酸氢①观察

培铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸②找同学养学钾、氯化钾，分别请学生做以下实验：的错误

生的六种物质的气味、外观、溶解性的比较③做好记动手并做好记录。

录

能力，积极参与课堂实验。

[讲解]

和学生一起填p83表一

[实验二]

教师提供四种化肥样品各0.5克：硫酸①观察

铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别请②找同学学生做以下实验：①取样品少量，分别的错误

加入熟石灰粉末，观察现象并做好记③做好记录。②分别取样品进行灼烧。（两组实录

验交叉进行，节约时间）

[讲解] ①指出学生做实验过程中的不规范操倾听，记将化作

②归纳氮肥、磷肥、钾肥的鉴别方法

③和学生一起填p83表二

④请学生书写有关方程式

笔记

肥知识与酸碱盐的知识

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联系起来。

[家庭作①社会调查：对三种化肥在施用过程中

业] 具体的操作方法和注意事项，以及对环境的影响写一篇调查报告。

②教材课后习题

让学生学以致用，化学知识来源于生活。

四、板书设计：

11.2 化学肥料

一、化肥的种类及主要作用

氮肥、磷肥、钾肥、复合肥

二、化肥的简易鉴别

1、物理方法：通过外观、气味、溶解性

2、化学方法：铵态氮肥和熟石灰混合研磨

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