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§6.1直线与圆的位置关系（3）学习目标: 1、了解三角形的内切圆的有关概念。2、会作三角形的内切圆。3、理解内心的性质，并能进行简单的应用。学习重点：内心的性质及其应用学习难点：会作三角形的内切圆。学习过程：一、知识回顾：二、探索活动：活动一、有关概念：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的。内切圆的
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内切圆多媒体教案及点评
未知
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关键词：内切圆多媒体教案及点评
正文
§6.1直线与圆的位置关系（3）
学习目标:
1、了解三角形的内切圆的有关概念。
2、会作三角形的内切圆。
3、理解内心的性质，并能进行简单的应用。
学习重点：内心的性质及其应用
学习难点：会作三角形的内切圆。
学习过程：
一、知识回顾：
二、探索活动：
活动一、有关概念：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的
。内切圆的圆心叫做三角形的
。这个三角形叫做圆的
。
活动二、操作：作下列三角形的内切圆
活动三：内心的性质：
A F
B D ·O E C
活动四：例题讲解：
例1:△ABC中，内切圆I与边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，∠A=500，
求
(1)∠
EDF的度数。
(2) ∠
BIC的度数
A
F
E
B
D C
例2，已知
△ABC 中
，AC=8,
AB=9, 面积为24 ,
求三角形△ABC的内切圆半径
BC=7, △ABC的
A O r B C
活动五：拓展应用：
已知：在△ABC中，∠C=90度，若AC=3,BC=4, 则△ABC内切圆的半径为多少？
A
三、回扣目标：通过本节课的学习，我们有什么收获？
F C ·O E B D
四、布置作业：
课时作业：p:58
1---5
课后作业：课时作业：p:58-59
6---12
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：内切圆多媒体教案及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《内切圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。