课题2　溶解度教案推荐

课题2溶解度

（第2学时）教学设计

教学目标

1. 知识与技能

了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。

2．过程与方法

学习通过实验解决问题。

3．情感态度与价值观

树立做任何事情都要实事求是的观点。

教学重点 理解溶解度的概念。正确理解固体物质溶解度的概念。

教学难点 理解溶解度的概念和了解溶解度曲线意义。 导学过程

一、课前先学

预习检测：

1．在一定____________下，某固态物质在____________溶剂里达到____________状态时所溶解的____________，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度．

2.大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而________；少数物质的溶解度随着温度的升高而________；极少数物质的溶解度随着温度的升高而________．

3．影响气体溶解度的因素有________和________．气体的溶解度随温度升高而________；随压强的增大而________．

4．影响固体物质溶解度大小的因素有（ ）

①溶质的性质 ②温度 ③压强 ④溶质的质量 ⑤溶剂的性质 ⑥溶剂的质量

A．①③⑤ B．①②⑤ C．①④⑥ D．②③⑥

二、课堂探究

合作探究一：固体物质在水中的溶解能力

1、

问题讨论

2、媒体使用：（1）向盛有20℃水的烧杯中加入氯化钠，向盛有40℃等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。

比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? （2）向40克20℃水中加入氯化钠，向100克20℃水中加入硝酸钾，都至饱和状态。

比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? （3）向100克20℃水中加入氯化钠直至饱和，向100克20℃水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。

比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? 3、交流：定量描述物质溶解能力的要素：①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，③溶液为饱和状态。[补充]定量比较溶解能力大小时，通常我们规定比较溶质的质量大小，单位用克。

[引导]结合上述总结及教师的补充，总结定量比较溶解能力大小的四个要素。

4、展示（1）固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

（2）四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。

5、[投

影]

溶解度的相对大小(20℃时的溶解度)见课本。

溶解度/g ＜0.01 0．01～1 1～10 一般称为

难溶

微溶

可溶

＞10 易溶

合作探究二：溶解度曲线

1、问题讨论：（1）绘制的溶解度曲线有什么特点？为什么? （2）从溶解度曲线中，你还能得到哪些信息? 2、媒体使用：课本上的图表

3、交流：可得到以下信息：①曲线与曲线的交点表示了两物质在某温度时有相同的溶解度。

4、展示：溶解度曲线：

(1)含义：物质的溶解度随温度变化的曲线。

(2)作用：可查出某物质在一定温度时的溶解度。

(3)溶解度的变化规律：

多数固体的溶解度随温度的升高而增大，少数固体的溶解度随温度的升高而减小。Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小

合作探究三：气体物质的溶解度

1、问题讨论（1）打开汽水(或某些含有二氧化碳气体的饮料)盖时，汽水会自动喷出来。

这说明气体在水中的溶解度与什么有关? （2）喝了汽水以后，常常会打嗝。说明气体的溶解度还与什么有关? （3）对于气体物质，研究它的质量方便，还是体积方便? 2、交流：

(1)气体在水中的溶解度与压强有关系。压强减小，溶解度减小；压强增大，溶解度增大。

(2)气体的溶解度与温度有关。温度越高，溶解度越小。

（3）对于气体物质，我们通常测量它的体积，而不是去称量它的质量，所以研究气体的体积较方便。

3、展示：由于固体物质的溶解度受温度的影响，所以溶解度的概念中强调：必须指明一定的温度。那么描述气体溶解度概念时应注意哪些因素呢?

[学生讨论发言] 气体的溶解度：

(1)定义：在压强为101 kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。

(2)五因素：101 kPa、一定温度、1体积水里、饱和状态、气体体积。

(3)影响因素：温度、压强。

升高温度，气体溶解度减小；降低温度，气体溶解度增大。

增大压强，气体溶解度增大：减小压强，气体溶解度减小。

三、达标检测

1．在其他条件不变的情况下，要使硝酸钾的溶解度增大，应采取的措施是（

）

A．升高温度

B．降低温度

C．加入溶质

D．加入溶剂

2．日晒海水可以得到食盐固体，其原因是（

）

A．受热时食盐的溶解度降低

B．受热时食盐的溶解度显著增大

C．受热时海水中的水分蒸发

D．受热时海水发生分解

3．20℃时，100 g水中最多溶解0.3 g A物质，则A在水中的溶解性为（

）

A．易溶

B．可溶

C．微溶

D．难溶

4．目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体．打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来．这说明气体在水中的溶解度与__________有关．喝了汽水后，常常会打嗝．这说明气体的溶解度还与__________有关．

5．图为A、B、C分别表示三种物质的溶解度曲线：

（1）30℃时A、B、C溶解度由大到小的顺序是___________．

（2）温度30℃时，a点是A物质的不饱和溶液，使其变成30℃时饱和溶液，需加溶质____________克．

（3）A、B物质属于____________物质．（填“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”）

（4）P点意义是___________，M点意义是______________．

（5）若使接近饱和的A物质溶液变成饱和溶液，可采用的方法是___________________．