第2节 我国的动物资源及保护教学内容分析

第三章 保护生物的多样性

沙后所中学 张策

一、教材分析：

从知识整体来分析，前两章为本章内容做了个铺垫，学生首先学习生物的分类和认识生物的多样性，是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。

二、学情分析：

保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，也是学生平时讨论得较多的话题，生在日常生活中，对有关生态系统的破坏、环境的污染、乱砍滥伐等，具备了许多感性认识，这些成为学生学习本节知识的重要知识储备。通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、口头表达、与人合作等的能力已经大大加强，为自主学习创造了条件。

三、教学目标

知识与技能：

1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、关注我国特有的珍惜动植物的现状。

3、说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：

通过资料分析，提高学生合作交流以及总结归纳的能力。

情感态度与价值观：

1、关注我国特有的珍惜动植物，增强学生关爱生命,热爱自然的情感。

2、通过学习生物多样性面临的威胁，建立保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。

四、教学重点和难点

重点：生物多样性面临的威胁及其原因。

难点：树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。

五、教学准备

教学课件、视频等。

六、教学过程

教学流程

教学内容

课题：第三创境引学

章

保护生物的多样性

获取新知

获取新知

1、生物多样性面临的威胁

2. 造成生物多样性面临威胁的原因

教师活动

播放白鳍豚灭绝的新闻视频。

提问：在这则新闻中你们获取的怎样的信息呢？

过渡：不仅仅是白鳍豚，地球上有很多动植物已经灭绝了，现在只能看见它们的墓碑了。

出示动物灭绝年代墓碑。

播放介绍我国濒危动植物视频。

过渡：我们现在了解到生物多样性正面临着严重的威胁，可到底是什么原因导致生物多样性面临威胁的呢？

组织学生根据“资料分析”，小组讨论以下问题：

1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？

2、什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？

3、生活污水排入水体，为什么会导致水生动物种类减少？

4、水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？

5、通过以上资料，你认为造成生物多样性面临威胁的原因都有哪些？

学生活动

观看新闻视频。

回答教师问题。

倾听。

观看。

了解我国濒危动植物

倾听。

根据“资料分析”中的资料进行小组讨论。

进行汇报。

设计意图

由新闻视频创设教学情境，引入课题，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

引起学生对生物多样性面临威胁的重视。

小组合作的方式提高学生的学习效率，培养学生合作交流的能力，

3.

保护生物多样性的措施

总结提高

总结归纳

过渡：我们已经知道生物多样性面临威胁的原因了，那应该采取怎样的措施才能保护生物的多样性呢？

组织学生自学教材113-114页内容。

出示思考问题：

1、保护生物多样性的措施有哪些？

2、保护生物多样性最有效的措施是什么？

3、自然保护区的建立有着怎样的意义？

组织学生汇报学习成果。

提问：作为中学生的你们可以为保护生物的多样性做些什么呢？

通过本节课的学习，谈谈你的收获？

认真阅读教

材113-114

页。

培养学生自主学

习的习惯和能力。

进行汇报。

思考并回答。

自由发言

提高学生总结问畅谈体会

题的能力。

引导学生运用所积极举手发学知识解决实际问题，巩固本节知言。

识点，学以致用。

练习反馈

练习题

大屏幕显示习题

第二节

我国的动物资源及保护

面临威胁的原因：

保护措施：

板书设计

滥砍乱伐

建立自然保护区

滥砍乱杀

迁地保护

环境污染

建立种质库

外来物种入侵

法律保护