延安，我把你追寻优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

延安，我把你追寻盐池一小刘冬梅教学目标：知识与技能：理清文章的叙述顺序，划分诗歌节奏，读出诗歌的韵律，体会诗歌中抑扬顿挫的感觉，了解文章主要内容，理解延安精神。过程与方法：仔细品读，小组交流、，课件出示，深入理解,朗读比赛。情感态度与价值观：1、感受延安精神，继承和发扬延安精神。2、了解全诗结构，理

资料类型：教学教案文档

所属课文：延安，我把你追寻

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2018-04-30 14:04:00

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学校：盐池县第一小学

延安，我把你追寻优秀教学实录

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关键词：延安，我把你追寻优秀教学实录

正文

延安，我把你追寻

盐池一小

刘冬梅

教学目标：

知识与技能：理清文章的叙述顺序，划分诗歌节奏，读出诗歌的韵律，体会诗歌中抑扬顿挫的感觉，了解文章主要内容，理解延安精神。

过程与方法：仔细品读，小组交流、，课件出示，深入理解,朗读比赛。

情感态度与价值观：

1、感受延安精神，继承和发扬延安精神。

2、了解全诗结构，理解诗中的具体事物的象征意义。

3、初探诗歌韵律，有感情地朗读这首诗。

教学重点：

1、理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。

2、读出诗的节奏和韵律。

教学难点：

领会延安精神，为什么说“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没了灵魂”的含义

教学准备：

1、课前收集有关延安的资料图片

2、学唱《南泥湾》歌曲

教学过程：

课前谈话

一、揭示课题。

这节课我们来学习《延安，我把你追寻》板书课题。

1、齐读课题。同学们，在不改变愿意的基础上，你能不能给题目换个说法。

老师给予及时的评价。

请同学们小声读读自己的课题。

2、理解“追寻”

在我们学习课文之前，请一位同学来读读自学提示。

一、

课件出示自学提示：

默读课文想想作者贺敬之写这首诗，在追寻什么？课文出现了几个具有历史意义的地名？用笔画出来。

交流展示：预设一:1、延安窑洞温热的土炕。

预设2、宝塔山顶天立地的脊梁。

板书：

延河

追寻

枣园

南泥湾

杨家岭

过渡语：那么,我们追寻延安的什么？我们为什么要追寻？现在让我们再次走进课文，深入的探究学习课文内容。

二、再读课文：想一想作者究竟追寻的是什么？（提示：指课文里一些特殊地方曾经发生过的具有历史意义的故事）

交流展示

预设一：交流延河、枣园、南泥湾、杨家岭相关的历史资料。

预设二：破旧的茅屋，温热的土炕、老牛破车、宝塔山各代表什么？

三、

出示导学提示

我们到底在追寻延安的什么？（提示：指革命战争年代这些革命先辈的身上值得我们学习的精神。）

交流展示：预设一：为实现崇高理想而献身的精神。

预设二：为人民服务的精神

预设三：自力更生

艰苦奋斗的精神

设疑:（1）同学们说，作者追寻的是延安精神。现在人们的生活富裕了，我们为什么还要去追寻延安的精神呢？

四、总结提升

有感情地朗读课文

。谈学习收获。

五、小练笔

XXX，我把你追寻

六、作业布置：课外阅读贺敬之的《回延安》

板书设计

延河

追寻

枣园

延安精神

南泥湾

杨家岭会场

关于本教案的常见问题

Q：延安，我把你追寻优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《延安，我把你追寻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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