认识负数和整数教学设计(教案)

滦县海阳私立学校导学案

年级

六 学科

数学 主备人

冯海洋

学生姓名 第 小组 班级 上课日期 年 月 日 授课教师

冯海洋 课题

生活中的负数

课型

新授

学习

1.

借助温度计，经历认识正、负数，以及用直线上的点表示整数的过程。

目标

2.

初步了解负数的意义，会读、写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，会比较简单整数的大小。

3.

对温度计充满好奇心，感受借助直观温度计理解数学的作用，树立学好数学的信心。

重点

1. 认识正、负数和零，知道整数的含义。

难点

2. 会用直线上的点表示整数。

引导预习：

1．（1）“—”

是 。

（2）—10读作 ，—5读作 。

负12写作 ，负4写作 。

（3）请你写出几个负数读给大家听。

基础再现：

2．请同学们仔细观察温度计，你发现了什么？

3．仔细阅读兔博士网站，填空

（1）温度表示 （2）气温表示 （3） 定为0℃，读作 ，沸水的温度定为 。

（4）温度计的两排数字，单位分别是（ ）和（ ），℃表示（ ）我国用的是（ ）。

（5）我们以前学过的数（除0以外）都是正数。如：12摄氏度可以写作+12℃，+12是正数。“+”是______号，写数时可以省略“+”。正数都比_____大。

（ 6）比0大的数是正数，比0小的数是负数，0既不是正数，也不是负数。

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

观察直线上的数你发现了什么？

4整数的分类

拓展提高：

5.

在圆圈中填上>或<。

-4Ο4 2Ο-3 -90Ο0 -35Ο-2 1Ο-100 29Ο-29 6.在括号里填上合适的数。

-6 （ ）（ ）-3 -2 -1 0 1（ ）（ ） 4 7.把下面的数从大到小排列。

-68 16 0 -33 3 -8 __________________________________________________ 8.填空。

（1）气温一般以（

）为单位。

（2）像1、+4、20、+35这样的数都是（

）数。像-4、-75、-90这样的数都是（

）数，（

）既不是正数，也不是负数。

（3）比0大3的数记作+3，比0小3的数记作（

）。

（4）一天某地中午12时的气温为5℃，傍晚6时的气温比中午降低了6℃，则傍晚的气温是（

）。

（5）0既不是（ ），也不是（ ），它是（ ）数与（ ）数的分界点。0℃是（ ）温度与（ ）温度的分界点。

9.判断。

（1）0℃就是没有温度。 （

）

（2）正数都大于负数。 （

）

（3）0、-1、-2、-8都是负数。 （

）

（4）今天的最低气温比昨天下降5℃，今天的最低气温就是-5℃。（

）

（5）自然数都是正数。 （ ）

（6）所有的整数都是正数。 （ ）

10.选择。

（1）老师让甲、乙、丙、丁四位同学把0、1、-1、+99、121这几个数进行分类，他们分别说了自己的看法，下面说法中不正确的是（ ）

A、甲：0、1、-1、+99、121这些数都是整数 B、乙：0、1、+99、121这几个数都是自然数

C、丙：0、1、+99、121这几个数都是正数 D、丁：-1是负整数

（2）下面用直线表示数正确的是（ ）

A、

-1 -2 -3 0 1 2 3 B、

3 2 1 0 -1 -2 -3 C、

-3 -2 -1 0 1 2 3 D、

-1 -2 -3 0 1 2 3 11.我会读写。

+42读作（

）

-3℃读作（

） +39读作（ ）

负五十六米写作（

）

三十一摄氏度写作（

） 负二分之一写作（ ）

回顾与反思