19 雾在哪里课堂实录及点评

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雾在哪里

教学目标：

1.

通过预习学习13个生字，课内检查识字情况，会写于、论两个字。

2.

通过朗读，积累语言，会运用句式“无论……还是……都……”说话。

3.

通过表演朗读，领会雾的淘气和顽皮。

教学重点：

1.

通过朗读积累语言，会运用句式“无论……还是……都……”说话。

2.

能读好雾说话时的语气，体会雾的淘气和顽皮。

教学难点：

通过朗读积累语言，会运用句式“无论……还是……都……”说话。

教学过程：

课前：一首优美的小诗《风在哪里》送给可爱的你。读一读。

一、导入

1.

直接出示

看不见摸不着的风藏在花儿、树儿、草儿之间。你在哪里？（报告厅）我在哪里？那么，雾在哪里？板贴“雾”。

2.齐读：一起来读一读。

3.你对雾有哪些了解？（白茫茫、若隐若现……）

是的，雾一出现，身边的东西都看不清了。

4.检查预习

（1）同学们都预习过了，那老师来考考你们。出示词语：

淘气、顽皮、于是、无论、暗处、岸边、房屋、街道、桥梁、甚至、

一切、躲藏、不久、散步、消失

你来读。（预习得很充分、真棒。）2个学生

齐读。

（2）你们真能干。那我们加大难度，看看课外的词语你是否能够搞定。请同桌读一读课堂作业本上第2题。

同桌为你提供了帮助的请举手。他帮了你什么？合作过程中，两个人凑拢一些，方便同桌听。

有没有人夸一夸自己的小伙伴？

二、初读全文

1.请你读一读课文，告诉我，雾是个怎样的孩子？为什么？

生：又淘气又顽皮的孩子，因为他把……藏起来了。

2.

是呀！他又淘气又顽皮，因为他藏了很多很多东西。到底是哪一些呢？比一比，谁圈得快！

3.

一人说一个，仔细听，说的同学不重复，听的同学点点头，落下来的圈一圈。

大海、海水、船只、蓝色的远方、天空、太阳、海岸、城市、房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫、自己

4.

雾藏了那么多那么多东西，怪不得我们要说他——又淘气又顽皮。

三、精读3、4、6 1.刷——又淘气又顽皮的雾飞到了海上，你看到什么？

生：无边无际的大海、海水、船

2.师示范：“我要把大海藏起来。”呼……

我这个雾姐姐在干嘛？（藏大海，吹仙气）

3.

生加动作读。

淘气的雾娃娃，你是用什么技能把大海藏起来的呢？谁来读一读，演一演。

生表演读。（棒不棒？真有表演天赋。真是太厉害了。牛！）

4.

呀！你们这些小淘气，大海不见了。

出示：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

（1）

大海不见啦——你来读。（是呀，白茫茫一片；好风光都被你藏起来啦！你真顽皮呀！听着有点失

落。）

（2）

你们来当当雾孩子，老师来当旁观者。听了我的朗读，你有什么感受？（有点伤心、觉得自己很厉害。）

（3）

一位同学读雾孩子说的话，其他同学，我们一起来读剩下部分

5.

蓝蓝的大海不见了，雾孩子还没过瘾呢！一抬头看见了天空，雾孩子决定把天空连同太阳一起藏了起来。

老师来读一读这一段，你们一边听一边圈出你最喜欢的词语。

6.

你最喜欢哪一个？为什么？

（1）

（2）

连同——和

霎时

翻开词语手册92页，积少成多。老师注意到，你今天举手非常积极，你来带读第一行；你是坐得最端正的一位同学，你来带读第2行。

读完这些词语，你知道“霎时”的意思了吗？

（3）

一眨眼的功夫，整片天空都被雾娃娃藏起来了，不得不说他——淘气、顽皮，又厉害。

7.

请带着自己的理解读一读2、3、4自然段，读出你心目中的雾娃娃。

8.

现在你是雾娃娃，你会去哪里？藏起什么？

生：我飞到村庄。“我要把村庄藏起来。”村庄里的什么被藏起来了？请你用“无论……都……”说说看。

生2：我飞到田野。“我要把田野藏起来。”谁来接下一句？

无论是稻田，还是小草，都看不见了。

9.

雾还会去哪里？同桌两个演一演。一位同学说前面两句，一位同学说后面一句，看看哪一组搭配得最好。

10.

哪个组来展示?好，请你们来。

谁来评价？（你说了老师想说的；合作得真默契。）

11．海上没什么可藏了，雾来到了岸边，请你读一读第6自然段，把他读得有感情。

谁来展示？（真厉害！无师自通）

还有谁？（把前面学的都用上了，会学习。）

12.雾不仅把大海、天空连同太阳藏了起来，还把海岸和城市藏了起来，真是——又淘气又顽皮。

四、小结

1.现在，再也没有可藏的了，雾又想出了一个主意——把自己藏起来。那之后会出现怎样的场景呢？下节课我们再来学习。

2.请同学们把书翻到88页，来看看这节课要会写的两个字“于、论”。仔细观察，这两个字哪里容易写错？来提醒一下大家。

于：第一笔是横，第三笔是竖勾，不要和“干”混淆。

手伸出来一起写：横横竖钩，写在正中间，整个字要端正。请你写一个。（拍两个）怎么样？对，横平竖直，整个字要硬气一些。请你再写一个。

论：给它组个词。（讨论、议论）都要用语言，所以它是“言字旁”。左窄右宽，右边是“仑”不要和“仓”混淆。一起写，请你写一个。这位同学不足在哪里？（没有居中）这位同学？（漂亮）请你修改一下第一个字，再写一个。