习作教学设计第一课时

小学语文六年级下册《我的理想》习作指导教学设计

学习目标：

1.在口语交际的基础上进行习作，学会有条理地表达，写出自己的真实体验，并进行评议与修改，感受习作的快乐。2.尝试前后照应的写法。3.理想有大小，树立正确的人生观、价值观，并为理想而努力。

重点、难点1、具体、生动地畅谈理想，有层次、有条理地进行表达。

2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3 培养写习作提纲的习惯。

课前准备：组织学生了解有关名人实现理想的小故事。

教学过程：

一、创设习作情境

1、同学们，周总理的为中华崛起而读书、鲁迅先生弃医从文、郝副营长希望胜利后孩子们都在明亮的灯光下学习。他们是我们心目中的英雄，是我们崇拜的偶像，他们为实现自己的理想付出了毕生的精力。你我也因为有了理想，才会不断努力；人的一生因为有了理想，才变得特别精彩，特别有意义。你的理想是什么呢？你愿意自豪地说出来和大家分享吗？

2.师：老师真为你们欣慰，我们每个同学都树立了自己的理想。那你最欣赏谁的理想?为什么？（给人带来好处，基于现实，切合实际能够实现。）

3.师：同学们，理想没有好坏、对错、贵贱之分。但如果说，我们的

理想既能够基于现实，又能够为人民服务，是对别人有益的，那我们的人生将会很有意义。这节课我们就来写一写我们的理想吧！

二、明确习作要求

1.（出示习作要求）谁来读一读习作要求。

2.这次习作要求我们写什么？（板书：写什么

我的理想）要写清楚哪些内容？（板书:是什么

为什么

怎样实现）

三、列作文提纲

1.师：孩子们，今天的理想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富，如果将它们记录下来，一定会成为你人生旅途中的一份美好回忆。怎样把它写好呢?(板书：怎样写)为了让文章写得更精彩，你有哪些写作小窍门？

2.随机指导每种技巧，重点指导列提纲。预设：

⑴真情实感

为什么要写出真情实感呢？（更真实，更能打动读者）⑵详略得当

为什么要详略得当呢？（重点突出，能给读者留下深刻的印象。）你认为这篇作文中，哪些内容应该详写，哪些内容应略写？（随机标写出来。）

⑶前后照应

写作文为什么要前后照应呢？（使文章内容完整，结构紧凑，突出中心。）

⑷运用其他学科学到的材料。（5）列提纲，还有其他的写作窍门吗？（列提纲）为什么要列作文提纲？（列作文提纲就是制定作文计划，作文前应该先列好提纲，这是保障作文成功的一项重要举措。）

（指板书）这次作文思路清晰，简单明了，下面请同学们根据作文要求和我们交流的内容列作文提纲。

师巡视点拨:编写提纲的过程实际就是理清思路、安排材料、组织结构的过程。提纲要

做到条理清楚、层次分明、简明扼要，突出文章每一部分的要点。语言要简洁。谁来给大家展示你的提纲？（指名交流）你认为他（她）列得提纲怎么样？你还有需要补充的吗？师：有了提纲的约束，按“计划”行事，相信大家写作文时就会一气呵成。

四、写好开头、结尾

为什么要写好开头和结尾呢? ①文章开头非常重要！被称为“风头”

，要想吸引读者就必须有个很有文采的开头。

此次文章以“理想”为题，我们可以用上以下几种方式开头：（出示课件）

指名读。你打算怎样开头呢？自己练习说一说。请同学来说说。②不仅如此文章还要有一个好的结尾。结尾与开头不同：开头是以

“理想

” 为中心的，而结尾既要体现出“理想”，又要表决心，给文章一个完美的结尾。你打算怎样结尾？让生说一说。

五、自由表达

（一）说原因

1.同学们我们已经明确了自己的理想。不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，都应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

2.（出示两个片段）指名读，问：这两段话相同点是什么?不同点是什么? 你认为哪一段好?为什么？

(第二段不仅原因具体，而且有真情实感。）

3.接下来就请同学们分小组互相说说你的理想背后的故事。注意，要尽量把故事说具体一些。

4.谁来把你的原因或故事说给大家听？(指名交流)你认为他说得怎么样？（把原因说得具体、条理，要有真情实感。）

（二）说做法

1.一个理想，就是一段故事，也是一份幸福的期待！同学们,我们的心里已经播下了理想的种子，你怎样让它生根、发芽、长叶、开花、结果呢？也就是说你准备怎样实现你的理想？为了实现理想，你准备怎么做？

2.小组交流说说，同学可以给与补充（提示：想想你将来从事的职业需要哪些要求，为了达到要求你准备怎样做？）

3（指名交流）谁来给大家交流？

4.你认为这位同学的做法怎么样？（做法越具体，越具有可操作性，就越容易实现自己的理想。）

五、小挑战——口头作文

1相信现在同学们的心中一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

老师想给大家一个小小的挑战,挑战的内容就是根据提纲进行口头作文。大家准备准备。

2、谁先来应战？（指名进行口头作文）及时进行评价，他说得怎么样？

3、师：说都说这么好，相信同学们一定会写得更好！

六、课堂总结

同学们，我们每个人都应该有自己的理想。你们是祖国的希望，承载着人民的希望，肩负着历史重任。“少年强则国强”，伟大的中国梦正

期待你们去实现。希望在不久的将来你们为中国梦而贡献自己的力量。课下请同学们认真完成作文，并尝试自我修改，下节课我们进行作文讲评。

七、板书设计：

写什么

怎样写

我的理想

是什么

(略) 为什么

(详) 怎么做

(详) 真情实感

详略得当

前后照应

运用其他资料

写好开头、结尾

列提纲