26 家乡的桥教案及板书设计

26、家乡的桥

三林镇中心小学 赵露萍

教学目标：

1、自主认识生字新词，结合文本运用不同的方法理解“网布、缀、撷取、雄赳赳、飘逸潇洒、刚劲雄健、相衬相映”等词语的意思。

2、继续学习详细复述课文，按小标题复述3——5节。

3、有感情地朗读课文，了解作者家乡小桥的特点，体会热爱家乡、怀念家乡的情感。

教学重点：

1、结合文本运用不同的方法理解“网布、缀、撷取、雄赳赳、飘逸潇洒、刚劲雄健、相衬相映”等词语的意思。

2、继续学习详细复述课文，按小标题复述3——5节。

教学难点：

继续学习详细复述课文，按小标题复述第3——5节，体会热爱家乡、怀念家乡的情感。

板书： 26 家乡的桥

造型千姿百态 过户桥 单拱桥

名称充满情趣 来历 字体 故事

孩子们的乐园 活动 休息 教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、引读出示：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

（1）理解：网布

（2）小河多,小桥也多。

2、引读出示：小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

3、出示课题 【26 家乡的桥 板贴】

二、初读课文，整体感知

1、分小节正确流利地读课文，随机正音

2、用“——”划出能概括小桥特点的句子。

3、指名交流

4、列出小标题：

桥的造型千姿百态。

桥的名称充满情趣。

桥是孩子们的乐园。

【造型千姿百态 名称充满情趣 孩子们的乐园 板贴】

三、品读课文，学习复述

（一）学习特点一: 造型千姿百态

1、默读第三节，想想文中介绍了哪两种桥？分别有什么特点？

2、交流 【过户桥 单拱桥 板贴】

3、出示：最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；

（1）理解：搁

（2）朗读句子

4、出示：最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

（1）交流：

☆桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼

☆缀上去，形成个大“八”字 看图理解：缀

☆雄赳赳地屹立 理解：雄赳赳

（2）有感情地朗读句子

5、引读：家乡的桥虽然大多是石桥，但造型却——。最简单的是——。最漂亮、最有气派的是——。

6、理解“抓典型”的写法，复述第三节

（二）学习特点二: 名称充满情趣

1、自由读第四节，思考：作者从哪些方面写桥名充满情趣？

2、交流：

（1）桥名来历的美 【来历 板贴】

出示：大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。

☆形状

☆传说

☆诗句 理解：撷取

☆朗读句子

（2）桥名字体的美 【字体 板贴】

☆出示各种字体写的桥名

☆理解：飘逸潇洒、刚劲雄健

☆引读：桥名的来历各不相同，在青石上凿就的桥名字体也各不相同——

（3）桥名故事的美 【故事 板贴】

☆朗读句子

3、复述第4节

（三）学习特点三: 孩子们的乐园

1、同桌学习第五节，说说从哪些方面感受到桥是孩子们的乐园？

2、交流：

（1）活动 【活动 板贴】

☆引读：我们可以在桥头——；可以把桥——；可以在桥边——！

（2）休息 【休息 板贴】

☆引读：实在玩累了，荡一条小船进桥洞——

3、复述第五节

四、总结全文，感悟乡情

1、引读出示：长相忆，最忆家乡的桥。

2、指导朗读，体会怀念家乡、热爱家乡的思想感情