16 赵州桥公开课参赛课教案

奉贤区洪庙小学

16、赵州桥

教学目标

1、在阅读中自主识字“洨、隋、爪、墩”，积累词语“创举、坚固、美观”。

2、用抓过渡句的方法归纳文章主要内容，能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”归纳。

3、能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。领会赵州桥单孔弧形设计的特点，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。

4、背诵课文第三自然段。

教学重点：知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，它的设计在建桥史上是一个创举，是我国古代劳动人民智慧的结晶是我国宝贵的历史遗产。

教学难点：能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。

教学过程：

一、揭示课题

1.在我们中国的历史上有许多的石桥，（出示石桥图片），说说这些桥有什么特点？

2.教师归纳整理

3.师：在中外桥梁史上有一座全世界现存的最古老的单孔石拱桥他就是赵州桥。

板书

赵州桥 齐读课题

（出示第一小节）

师：谁来为大家介绍一下赵州桥？

大家自己读读这段话，从中你得到了哪些信息？

交流（地理位置、桥名（别名）、设计者、建造年代）

是啊，赵州桥真是一座——世界闻名的石拱桥（板书：世界闻名）

咱们一起读读这段话。齐读

二、整体感知

1.师：课文哪几句话概括的写出了赵州桥的主要特点？轻声读读课文，划出句子，圈出关键词语。

a.生交流。

随机板书：雄伟 坚固 美观（齐读）

来，谁能根据板书说说课文大意。

师：是呀，赵州桥之所以世界闻名，是因为它——雄伟、坚固、美观。

2.快速浏览课文，找找课文哪几自然段写了赵州桥的雄伟、坚固、美观？（2、3自然段）

三、品读课文

（一）创举——坚固

1.师：就让我们一起细细观察一下赵州桥吧。请同学们默读课文第2自然段，找找哪些句子具体写出了赵州桥的雄伟？用直线划出。哪些具体写了赵州桥的坚固？用曲线划出。（出示要求）

（1）学生交流 师：让我们一起来读一下吧。男生读描写赵州桥雄伟的句子，女生来读赵州桥坚固的句子。

（2）赵州桥多么的雄伟啊，谁能读读这句话呢？出示句子：桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。

这个句子让你体会到什么？（桥很长，很宽）

那么老师把这句换成你的说法：桥很长很宽，中间行车马，两旁走人，这样好不好？为什么？

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师：是啊，这句话运用了列数字的方法（板书：列数字），它的桥长50多米，大约是校门口到大松树的距离；它的宽度有我们的教室这么长呢；这句话形象的写出了桥的长和宽，让我们感受到了赵州桥的雄伟。两边走人，中间走车马，在我们今天看来也觉得非常的宽敞。我们一起来读。

（3）引读：是啊，这么长的桥——全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。

哪几个地方让你感受到赵州桥的雄伟？

a.全部用石头砌成

b.只有一个拱形的大桥洞（出示图片）

c.横跨，横跨的意思是（横向跨越。）你看，50多米长的赵州桥横跨在37米多的洨河上，而其他的单孔桥却无法横跨河面。所以才说她是世界上最大的单孔石拱桥。

（4）师：我们抓住了关键词细细品读，体会了赵州桥的雄伟，就让我们再读读这些句子，把雄伟气势读出来。

(5)坚固

a.图片出示，如此雄伟的赵州桥能屹立1400多年不到，还有一个重要的原因是——坚固。

师：你看，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

b.为什么这么设计？

交流出示：平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从4个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

c.齐读。能不能用自己的话来说说为什么这么设计？

赵州桥大拱的拱肩各有两个小拱，既减轻了（ ），又减轻了（ ），还（ ）。

抽生。

自己说一说。

d. “既……又……”是表示并列关系的词，说明赵州桥这么设计有2个主要原因。

因为这种设计以前从来没有过，所以课文中称它是一个——创举。（板书）

这种设计指的是——（大桥洞上左右两边还有两个小桥洞）这样设计的好处是——（引读）

（7）、小结：远在1400年前，科技还不发达的时候，我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥，这说明了什么？（说明了古代劳动人民是聪明的，是有才干的………）

3、小结：刚才，我们抓住文中的关键词句理解了课文，归纳了赵州桥雄伟坚固的特点。

（二）赵州桥的美观

1、出示句子,引读：赵州桥不但坚固，而且美观。这是一句过渡句，它承上启下，句子的前半句子是对上一节内容的概括，后半句引出下文。我们也可以运用过渡句来概括文章的内容。

你从哪些句子看出它的美观？

出示句子：桥面两侧有石栏，栏板雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

a.

谁也想来试着读一读，抽生读 齐读

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b.

从哪里让你体会出了赵州桥的美观？（生交流）哦，那你想象一下他们仿佛在——

师：现在我们用上先概括后具体的方法，把三幅图串起来说一说，同桌之间先练一练。（交流）

想象说话（配图片）

出示：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，仿佛在 ；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着,各自回首遥望,仿佛在 ；还有的刻着双龙戏珠, ，仿佛在 。 c.

你们的语言，仿佛唤醒了石栏上的龙，所有的龙似乎都在游动，真像活的一样，用一个词语来概况就是——栩栩如生（板书），通过找合适的词语来概括句意，也是归纳文章内容的方法之一。让我们一起再读读这些句子，把龙读活了。

有的……有的……还有的……所有的……这个句子就像一条线一样，把美好的图案穿了起来。你能不能试着背一背。

四、学习第四自然段

1、师：当赵州桥建成700多年后，欧洲才出现类似结构的石拱桥，而那些桥已遭毁坏，只有赵州桥，任凭风吹雨打，仍然屹立在原处，它仍是那么的——雄伟、坚固、美观。

因此，我们自豪地说——赵州桥体现了古代劳动人们的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

作业布置：

1、

背诵课文第3节。

2、向你的家人介绍赵州桥。

16赵州桥 （世界闻名） 雄伟

（列数字） 坚固 创举

美观 栩栩如生

附课文：

16 赵州桥

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有1400多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

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