*10 和我们一样享受春天ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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沪教2001课标版小学语文四年级上册课题：10.和我们一样享受春天（优化稿）执教者：朱娟教学目标：1、认识“蔚、弋、频、茵”4个生字。2、了解诗歌的结构特征和表达方式。3、能有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。教学重、难点：重点：指导朗读，以读悟情。难点：仿写诗歌。教学流程：一、析题导入1、复习积

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所属课文：*10 和我们一样享受春天

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2018-06-09 00:35:00

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学校：永州市宁远县印山小学

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沪教2001课标版小学语文四年级上册

课题：10.和我们一样享受春天（优化稿）

执教者：朱娟

教学目标：

1、认识“蔚、弋、频、茵”4个生字。

2、了解诗歌的结构特征和表达方式。

3、能有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

教学重、难点：

重点：指导朗读，以读悟情。

难点：仿写诗歌。

教学流程：

一、析题导入

1、复习积累描写春天的诗句，了解人们常用“春天”寄托对美好生活的向往与追求。

2、扣住“享受”一词，导入诗文学习。

（设计意图：感受春天的美好，积累描写春天的诗句。先为学生创设一种美好、幸福的生活情境。）

二、初读诗歌，读准字音

1、读课前学习提示，明确学习要求和目标。

2、出示学习提示，学生按要求自学。

3、检查自学情况，

（1）读准“蔚、弋、频、茵”字音，理解词语。

（2）指名朗读，正音，

（3）理解内容

了解诗歌1—4小节内容，填好表格。

（设计意图：熟读诗歌，理解内容。用好文本这一教学资源，为学生学习语言文字运用知识及技能的练习创造条件。）

三、再读1—4小节，学习诗歌表达方式

1、了解诗歌的表达方式。

（1）抓住每小节中的“本来”“可是”两词，学习“对比”的写法；抓住写了4个“这究竟是为什么？”，学习“反复”的写法。

（2）指导自然、流利地朗读，读好“这究竟是为什么？”

2、了解诗歌的结构特征

再读前4小节，发现结构特征：对比，转折，都在末尾发出疑问。

3、体会作者对战争的控诉之情。

（设计意图：学习诗歌的表达方式，体会作者的情感。以“诗歌”这一载体，学习文章表达常用的表达方式：对比和反复。）

四、品读第5小节，体会情感

1、出示战争相关资料，体会情感。

对战争的愤恨，憎恨！对和平的祈盼！

2、学习第5小节。指导朗读

读出情感与祈盼。

（设计意图：言为心声，用孩子的朗读来倾诉孩子内心真实的感受。虽然我们身处和平环境，但让孩子认识到战争的残酷，更能体现

我们今天的和平生活的可贵，为孩子的心中播下和平的种子。）

五、仿写诗歌，共盼和平

1、交流：作者的心声是什么？

2、延伸：我们的心声是什么？

3、仿写练习。

（设计意图：对作者思想的一种延伸和迁移，让孩子们在看世界的过程中，也懂得去同情、关爱他人，培养家国天下的情怀。）

六、总结课堂，呼吁和平

关于本教案的常见问题

Q：*10 和我们一样享受春天ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*10 和我们一样享受春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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