整理和复习教学实录与评析｜教案在线预览

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植树问题四平市第二实验小学温暖课前交流：人有两件宝，你知道是什么吗？（双手和大脑）双手会做事，大脑能思考。所以，无论是学习还是工作，我们都离不开这两件宝。这节课，就看看大家有没有发挥他们的作用。（伸出一只手）一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-05 21:22:00

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学校：四平市第二实验小学校

整理和复习教学实录与评析

未知

2018-06-05 21:22:00

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关键词：整理和复习教学实录与评析

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植树问题

四平市第二实验小学温暖

课前交流：人有两件宝，你知道是什么吗？（双手和大脑）双手会做事，大脑能思考。所以，无论是学习还是工作，我们都离不开这两件宝。这节课，就看看大家有没有发挥他们的作用。（伸出一只手）一只手有五根手指，那有几个间隙呢？（4个）手指间的间隙，在数学上我们称之为间隔。（板书：间隔）4根手指有几个间隔？你们对自己的这件宝观察的很仔细，希望让你的另一件宝也发挥它应有的作用。好，我们开始上课。

一、创设情境，生成问题。

大家知道每年的3月12日是什么日子吗？（植树节）植树不仅能美化环境，净化空气，而且植树中还蕴藏着很多数学问题。今天这节课，我们就一起来研究“植树问题”。（板书）

二、探索交流，解决问题。

1、老师这里有个《招聘启示》，我们大家来看一下。（课件）

2、师：你们想不想竟聘成为我们校园的设计师？那我们就一起来看看设计的具体要求吧！（课件）从这份要求上，

你获得了哪些信息？（生）

（1）“一边”指的是什么？

（2）“两端都载”是什么意思？（板书）

（3）“每隔5米”是什么意思？

3、方案的要求我们都理解了，那我们在完成方案时，要先计算：一共需要多少棵树苗？

（1）小组讨论：猜一猜，算一算。

（2）小组汇报。

（3）教师画图演示。

（4）小组合作，完成题卡。

（5）学生展示。

（6）发现规律。

4、过渡：现在应用这个规律，前面的问题能不能解决了？我们来看看到底哪个答案是正确的？现在看来，你们都有成为环境设计师的资格。

5、小结：刚才，我们通过猜测、验证、讨论，发现了植树问题中两端都载的规律：棵树=间隔数+1. 三、应用规律，解决问题。

师：其实植树问题并不只是与植树有关，生活中还有许多现象和植树问题相似，我们一起来看看。

小结：看来，应用植树问题的规律，不仅能解决植树问题，生活中很多类似的现象也能用植树问题的规律来解决。

四、回顾整理，反思提升。

今天，我们一起探讨学习了植树问题中两端都载的情况，说说你有哪些收获？

这节课我们学习了植树问题中的两端都载，并能利用植树问题解决生活类似的实际问题，解答时要重点分清栽树的棵树和间隔数的关系，后面还有一些假如只载一端或两端都不载，那又会是什么情形呢？希望大家开动脑筋，灵活处理，在课下去探讨！

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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