Lesson 10 Brush and Wash优质教案设计

四年级英语上册《Lesson10BrushandWash》教学设计

一、教材分析: 本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上，在适当的情境中能灵活运用所学知识，进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。 二、教学目标: 知识目标:1. 学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇:,brush, wash, put on 2.理解对话内容 能力目标:1. 学生能理解并熟练运用新词组 2. 培养学生养成讲究卫生的良好习惯。 三、教学重难点: 教学重点:学生能听懂、会说下列词组: brush hair、brush teeth wash face put on clothes. 教学难点:学生会熟练运用以上词组。 四、教具准备: 多媒体课件、梳子、刷子、牙刷。 五、教学课时: 一课时 六、教学过程: Step 1: Class Opening and Review 1、Greetings Hello! Boys and girls! How are you? How do you feel? Are you happy? 2、Review:

What do you do in the evening? What do you do at home? What do you do in your bedroom? Step 2: Presentation 1、Show some real things(梳子、牙刷)，ask like this: What is it? It’s a „ (Comb，brush, toothbrush) 引出brush 做洗脸，穿衣动作，引出 wash、put on lead students to read and spell the new words. Give students three minutes to remember the new words 2、play a game to check up 教师播放图片，引出 Brush my teeth、wash my face,、brush my hair, put on my clothes. 利用游戏练习这几个短语 A 一学生做，一学生说 B 一学生说，一学生做 (在学习中表现好的学生教师应给予表扬) 3、对话练习 用刷子、梳子、和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练习，例如: T: What do you do in the morning? S: I brush my teeth. S: I read a book. „.

(在对话中表现好的学生教师把相应奖励给他们。) 听录音，跟读。学习录音中的语音，语调。 4 讨论《教科书》中Danny的图画。并让学生对话练习。 5 播放课件，都是学生的生活照片，同时和教科书上Jenny的生活照片类似

学生说出自己在照片的动作，并指出相应的词组。 Step 3 总结，这节课，学生的感受是什么，可以是知识方面的，可以是情感方面的。

板书设计: Lessen10 Brush and wash What do you do in the morning? I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes. 教学反思: 本节课很接近生活，学生学习起来比较容易，通过游戏和图片，尤其是自己的照片来学习新知识，我觉得这样可以提高学生学习的兴趣。通过本课的学习，不仅学会课本上的新知识，还可以养成讲究卫生的良好生活习惯。