Part A优质教案设计

闽教版小学英语四年级上册

Unit 6

Meals Part A

教学目标:

1.

学习单词milk，bread，tomato和them，并懂得运用。

2.

学习句子What’s for breakfast?

3.

帮助学生养成健康饮食的习惯。

教学重难点：

1.

能听懂并说出所学食物的名称。

2.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。

教学步骤：

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.教师与学生进行自由对话。

3.由have breakfast引出meals。教师出示meals的单词，揭示并板书课题：Unit 6 Meals

Part A

4.教学单词meals。

Step 2 Presentation

（一）单词和句型教学

1.复习有关食物的单词，如：rice，noodles，fish等。

教师出示学过的食物图片，让学生说出其英文名称。

2.教学句型：What’s for breakfast?

（1）教师出示卡通钟面，拨动指针至6：30，说：“”教师再拨动指针至6：45，说：“It’s six forty-five. It’s time to....”引导学生说出：“It’s six forty-five. It’s time to have breakfast.”教师说：“What’

s for breakfast?”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生读。

（2）教师出示早餐的食物图，操练句子What’s for breakfast? Cake and eggs.

3.学习单词

milk，bread和tomatoes。

4.出示“一些牛奶”和“一些面包”的图片，教学some milk和some bread。告诉学生milk和bread是不可数名词。用同样的方法教学单词eggs和tomatoes。

教师强调tomato是以o结尾的名词，其复数形式是词尾加es，即tomatoes。

（二）课文教学

1.请学生翻开课本第43页，先自读课文，看看Sally一家在做什么。

2.教师播放课文录音，学生认真听录音并思考以下问题：Do they like their food? Who wants breakfast，too?

3.教师由第一个问题引出句子I like them. They are good for you.并教学，帮助学生理解them的意思。

4.教师播放课文录音一至二遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

5.分角色表演对话。

6.巩固练习。小组共同完成课本第44页的Ask and answer.部分。

Step 3 Homework

1.听录音并熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。