整理和复习优秀获奖教案｜教案在线预览

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《平行四边形的面积》教学设计内容设计者教学目标《平行四边形的面积》宁春梅1．通过剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。能正确计算平行四边形的面积。2．通过电子白板的操作、探究、对边、交流，经历平行四边形的推导过程，初步认识转化的思想方法，发展学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-10 10:46:00

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学校：黑龙江省建边农场小学

整理和复习优秀获奖教案

未知

2018-04-10 10:46:00

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关键词：整理和复习优秀获奖教案

正文

《平行四边形的面积》教学设计

内容

设计者

教学目标

《平行四边形的面积》

宁春梅

1．通过剪一剪，拼一拼的方法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。能正确计算平行四边形的面积。

2．通过电子白板的操作、探究、对边、交流，经历平行四边形的推导过程，初步认识转化的思想方法，发展学生的空间观念。

3．运用猜测、验证的方法，使学生积极的情感体验。发展学时自主探索、合作交流的能力，感受数学知识的价值。

教学重点难点

重点：探索并掌握平行四边形的面积计算方法。

难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。

教学工具

教学环节

电子白板课件、平行四边形模型、剪刀、

教师活动（教学内容呈现）

学生活动（活动设计）

一、课前引入、渗1、课前通过同学们的谈话，拉开幕布，学生们看到露出一个个透转化。

轻松引入主题。师：同学们，的图案，调动了学生的积极性，都我们学过哪些图形？

2、出示一组图形，学生观察，数方格算出面积。

二、创设情境，揭1、电子白板导出两个花坛，学生比一比，猜想这两个花坛的面示课题。

比一比，哪个大？

积大小。

跃跃欲试。

2、揭示课题。

三、动手操作，探1、利用数方格，初步探究

究方法。

同桌交流一下填法，汇报。

四、白板演示，验1、探索把一个平行四边形转1、在班内交流操作，重点演示两证猜想。

化成已学习过的图形。

种转发方法。

2、观察拼出的图形，你发现2、平行四边形的面积=底×高3、了什么？

引导学生用字母来表示：s表示面积，a表示底，h表示高。那么面积公式就是s=ah 五、巩固练习，加1、课件出示例1 深理解。

2、课件出示习题

学生试做，并说说解题方法，指名板书。

计算平行四边形的面积必须知道什么条件，平行四边形的面积公式是怎样推导的？

六、课堂小结，反1、回想一下我们的学习过思回顾。

程，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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