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29 公仪休拒收礼物（独幕剧）建设小学徐怡霖教学目标：1.学习7个生字“仪、鲁、某、鲤、腥、呕、违”；理解词语“满脸堆笑、恍然大悟”。2.抓住人物的不同特点，有感情地将人物说话时的语气读出来。3.小组合作，排演课本剧。4.通过学习公仪休巧妙拒收礼物的事情，初步知道为官应该清廉的重要性。教学重点、难点
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*29 公仪休拒收礼物（独幕剧）PPT专用教学设计内容
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正文
29 公仪休拒收礼物
（独幕剧）
建设小学
徐怡霖
教学目标：
1.
学习7个生字“仪、鲁、某、鲤、腥、呕、违”；理解词语“满脸堆笑、恍然大悟”。
2.
抓住人物的不同特点，有感情地将人物说话时的语气读出来。
3.
小组合作，排演课本剧。
4.
通过学习公仪休巧妙拒收礼物的事情，初步知道为官应该清廉的重要性。
教学重点、难点：
1.
抓住人物的不同特点，有感情地将人物说话时的语气读出来。
2.
小组合作演一演。
教学课时：
1课时
教具准备：
PPT 教学过程：
一、揭示课题，理解意思。
1.
出示课题，29 公仪休拒收礼物，齐读。
2.
理解课题。
3.
认识公仪休，了解复姓。
师：在课题中认识了本课的主人公，公仪休。公仪休，复姓公仪，名休。
二、比较区别，了解独幕剧特点。
1.
交流
2．总结
出示：独幕剧特点
三、整体认知
1．分角色读课文，根据提示概括课文内容。
出示：公仪休很喜欢 干什么 。 谁 送来了 什么礼物 ，公仪
1
休 怎么做 。公仪休告诉
谁
原因。
2.
交流。
3．根据提示为课文分段。
四、学习第一部分
1．用直线画出公仪休喜欢吃鱼的句子。
2．交流
出示：（回味似的）鲤鱼的味道实在鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一
条，一顿就吃光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
理解：心满意足
3. 指导朗读。
五、学习第二部分。
1．理解“满脸堆笑”，指导朗读管家的话。
出示：
（满脸堆笑）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
2.
引读公仪休的话，体会公仪休说话的态度。
出示：
谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。
学习：腥
呕
3．男女配合读读第二部分。
六、学习第三部分。
1、用波浪线画出公仪休拒绝收鱼原因的句子。
师：公仪休之前还说喜欢吃鱼的，怎么现在却说问道腥味就呕吐呢？快读读课文
第三部分，用波浪线划出相关句子。
出示：
正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
2
学习生字：违 理解词语：违犯 2．根据提示，理解公仪休说的四句话。
板书：
如果收鱼――难免犯法
自己买鱼――一直有鱼吃
3．指导朗读。
4．合作朗读。
七、小组合作演一演。
八、总结
师：公仪休按原则行事，廉洁奉公，因此百官的品行自然端正。他的事迹被记载
于司马迁《史记》，为后人所景仰。
板书设计：
29
公仪休拒收礼物
如果收鱼――难免犯法
自己买鱼――一直有鱼吃
3
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