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整理和复习优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

“251”模式教学设计

年级

课题

五年级下册

正方体的认识（第三单元第二课时）

教学内容：人教版五年级下册第3单元长方体和正方体（教材第20页例3）

教学目标：

知识与技能：

1．认识并掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。

过程与方法：

经历观察事物和动手操作等教学活动，让学生掌握正方体的特征。

情感态度与价值观：

培养学生的观察操作能力，抽象概括能力，逐步形成空间观念。

教学重点：理解和掌握正方体的特征。

教学难点：理解正方体和长方体的关系。

教学资源：ppt课件，长方体纸盒，正方体纸盒。

教法：情景演示，引导观察。

学法：操作实践，讨论交流。

教学环节

教师活动

教学策略

学生活动

备注

课型

教师

新授课

一、激趣、生疑

激趣

1．复习回顾

上节课我们从面、顶点、棱三个方面对长方体进生疑

行了研究，知道了长方体的学生根据已学过的知识回顾。

特征。

课件出示：

师：请同学们说出上面图形的长、宽、高分别是多

少及每个面是什么图形。

教师归纳。

2．引入：同学们，这等，每个面都是正方形，这样特殊的长方体叫做正方体。这节课我们一起认识正方体。(板书课题：正方体的认识) 二、参参与引领

与、合作

1．教学例3 合作探究

学生先在小组内

学生观察思考再回答。

个图形的长、宽、高都相齐读课题。

(1)让学生拿出准备好观察交流再说一

的正方体，小组合作学习，说：

仔细观察正方体并回答问题。

教师：正方体有几个①

正方体6有面，6个面完

三、引领、探究

面？面的大小有什么不同？正方体有多少条棱？棱的长短是怎样的？正方体有几个顶点？

教师总结归纳：

正方体有6个面，6个面的大小相等，6个面都是

全相同的正方形；有12条棱，长度个顶点。

都相等；有8

正方形。正方体有12条

棱，棱的长度都相等。正方

体有8个顶点。

②

一名学生到(2)点名请一名学生到讲台前手指讲台前，手指正方体模型，正方体模按面、棱、顶点的特征，有型，其他同序地数一数，其他同学观察学观察理理解。

解。

2．探索长方体和正方体的关系

(1)请同学们剪下课本第123页的图形，做一个正方体，再量出它的棱长。

学生在小组内按

根据同学们的汇报，得要求动手操作，

出正方体12条棱的长度相做一个正方

等。

体

，再量出它

的棱长，并汇报

结果。

。

四、激励、展示

激励

展示

(1)师：同学们，拿出学生分组讨论交你们准备的长方体纸盒，仔流，选一名代表细观察长方体和正方体，你说出他们观察讨发现了什么？

教师归纳：①长方体和正方体都有6个面，8个顶点，12条棱。②长方体最多有两个相对的面是正方形，正方体的6个面都是正方形。③正方体的棱长都相等，长方体相对的4条棱的长度相等。

(2)评价小结：同学们研究、交流非常好。概括地说，长方体和正方体既有相论的结果，

师生共同概括。

同点，也有不同点。正方体

是长、宽、高都相等的特殊

的长方体，用图表示两者的关系为

五、测测评

达标

(学生独立动手学生在讲台上搭一搭，集体订正)

评、达标

巩固练习：

“做一做”。

1．完成教材第20页操作后，点名让

课堂小结: 作业布置: 板书设计: 通过这节课的学习，你们学到了什么？

完成教材第21页第4、8、9题。

正方体的认识

课后反思:

资料摘要

整理和复习优质课一等奖

整理和复习优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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整理和复习PPT课件和第二课时教案

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整理和复习PPT课件教学实录

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Q：整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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