数的顺序、比较数的大小教案3｜教案在线预览

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100以内数的顺序教学内容:教科书第41页教学目标:1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,进一步理解100以内数的顺序,含义和排列规律,巩固数的读写。2、结合具体的事物,使学生感受100以内数的意义,并进行简单的估计。3、使学生能够运用数进行表达和交流,培养自主探索精神和创新意识,并进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的顺序、比较数的大小

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2018-05-29 00:15:00

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学校：海伦市前进学校

数的顺序、比较数的大小教案3

未知

2018-05-29 00:15:00

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关键词：数的顺序、比较数的大小教案3

正文

100以内数的顺序

教学内容:教科书第41页

教学目标:

1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,进一步理解

100以内数的顺序,含义和排列规律,巩固数的读写。

2、结合具体的事物,使学生感受100以内数的意义,并进行简单的估计。

3、使学生能够运用数进行表达和交流,培养自主探索精神和创新意识,并进一步发展数感。

教学重点:1、100以内数的顺序和排列规律。

2、初步构建数之间的关系,培养数感。

教学难点:发现数按一定规律排列后相互之间的联系

教学准备:100以内的数目表

教学过程

一、激活旧知,引入新课

1、从36数到55,从81数到100。

2、填一填:

(1)3个十和5个一合起来是()。

(2)8个一和7个十合起来是()。

(3)9个十是()。100里面有()个十。

3、揭示课题

这一节课就来学习100以内数的顺序和排列规律

二、自主探索,整理百数表

1、激趣导入:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表),请小朋友仔细观察一下,这些数娃娃是怎么排队的?

要求同桌学生相互说一说。

追问:咦,方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗?

2、小组活动:边数数边填写,在书上完成百数表。

三、小组合作,探索规律

1、各小组展示百数表。

2、谈话:这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。(如:41、42、43、……50,左边九个数的十位上的数是相同的,个位上的数一次是1、2、3、……9,最右边是整十数等等)

再让学生指着不同横排说一说。

进一步启发:竖着看又有什么规律?斜着看呢?转弯看呢?请小朋友积极开动脑筋,把你发现的规律告诉小组里的小朋友!

3、谈话:小朋友真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘!老师还做了几个“魔力框”,大家仔细观察,在“魔力框”里你还会有新的发现的!投影出示:用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读,并找一找这几个数之间有什么关系,在小组里

交流。

4、提问引导:(出示带一个数的框)你能按照前面的表,猜出框里另外的几个数吗?

四、巩固深化,应用拓展

1、按要求填数。

2、按数的排列顺序连一连。

3拓展提升

出示一些数字

出示分类标准:(1)个位是5的数;(2)个位是0的数;(3)十位是5的数。

要求各小组自由选择一个标准,把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动,找出自己的好朋友,并把它们按顺序排一排,读一读

四、总结评价

提问:这节课小朋友学得高兴吗?你学会了哪些本领?发现了哪些奥秘?

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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