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PEP 4 Useful expressions 金水区优胜路小学胡紫薇教材版本人民教育出版社版PEP小学四年级下册本课时选自人民教育出版社PEP 4 Unit 3 Weather Part B 教学内容Read and write,是本单元的第五课时,这是一篇关于明信片的文本。同时也是对Usefu
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Useful expressions教学设计实例
未知
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关键词:Useful expressions教学设计实例
正文
PEP 4 Useful expressions 金水区优胜路小学
胡紫薇
教材版本
人民教育出版社版PEP小学四年级下册
本课时选自人民教育出版社PEP 4 Unit 3 Weather Part B 教学内容
Read and write,是本单元的第五课时,这是一篇关于明信片的文本。同时也是对Useful expressions的延伸练习。
1.能够正确朗读Read and write内容。
2.能够准确理解文本语境,进一步学习和掌握有关天气的表达及其明信片的书写,形成语言输出和获取信息的能力。
教学目标
3.通过本课的学习,能够进一步培养学生的英语口语和基本的写作策略,形成科学的写作习惯和综合语言运用能力,体味写作的快乐。
4.培养乐于与人交往,团结互助的生活品格。
1.借助关键词、句的撷取准确理解文本中的信息。
2.运用不同的语句结构输出信息。如It’s sunny/cold...教学重难点
等。
3.能够用正确的格式书写明信片。
教学环节
教学流程
设计意图
有主题的激活和调动。
教师有主题的引导师生、生生之间运用
B部分What’s the weather like in...?
Is it cold/hot...? Is it ...? Yes,it
Is./No,it isn’t.来描述有关天气的图片
信息,通过复习、激活,自然过渡到本节课
的目标文本。 通过有主题
的自由交谈拉近Review and 师生之间以及学Lead-in 生与教学内容之
间的距离,为文
本的顺利切入做
好铺垫。
1
1.听文本,回答一个显性问题。
Q:Where is John’s father?
学生通过听的方式,整体感知文本,表述主旨。
Presentation
and
While-reading
2.再次听文本,获取有关天气的主要信息。
让学生进行
第二次听文本,
提高学生自主学3.逐句跟读,拓展阅读资源。
习能力。学生借
助文本,输出语
句。引导学生形
成专业的阅读鉴
赏能力,掌握基本的阅读技巧。
4.自读文本,寻找答案。
通过文本信息了解悉尼的具体情况。
学生通过对所给信息的甄别做出正确的判断,从而达到对文本的学习。
教师指导学生南北半球季节差,引导学生体会文本语境内容,达成正确朗读和领会文本内容。
2
通过对文本
的学习,引导学
生尝试进行语言的有效输出。
学生借助延
伸、强化练习,
熟练应用目标知
6.介绍不同种类的明信片,在教师的引导识内容。在学习Practise 下,让学生对文本进行强化。
的过程中互相沟
通、互相启发、
相互交流,学会
倾听。
引导学生运
用所学的语言知
1.教师示范,引导学生通过写明信片,考察识重组、整合信正确应用,尝试通过不同的方式让学生体会Production 息,并尝试进行英语学习的乐趣。 and Extension 有关明信片书写
的创编。
3 5.齐读最后两句。
在学习文本的过程中,通过教师引领示范,让学生找到正确答案。
Homework
Board design
2.课堂教学的延展以及学生的再学习。让学引导学生通生在发挥想象的同时,正确书写并进行语用过对文本的学输出。
习,尝试进行创作,形成与学生实际生活紧密关联的、有信息差的语用。
作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求,形成对课堂教学的延展和学生的再学习。
4
5
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《Useful expressions》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。