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第五课时教学目标：能够正确书写四会单词，会说两个重点句子：“Is this the computer room?”“Is that the music room?”教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握四个单词以及两个重点句子：“Is this the computer room?”
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- 学校：随县小林镇艺林学校
C优质教案设计
未知
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关键词：C优质教案设计
正文
第五课时
教学目标：
能够正确书写四会单词，会说两个重点句子：“Is this the computer room?”
“Is that the music room?”
教学重点：
需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握四个单词以及两个重点句子：“Is this the computer room?”
“Is that the music room?”
教学难点：
学生会读单词hungry 和
full两个单词，并理解其含义，熟练掌握重点句子：“Is this the computer room?”
“Is that the music room?”
教具准备：
与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．学生跟录音演唱上一节课的歌曲《Our School》。
2．利用趣味幻灯片，复习所学的单词，看谁说的又对又快。
（二）呈现新课
（Presentation）
1．播放学校场馆的幻灯片，引导学生利用学校场馆library, art room, teachers’ office, gym等复习旧的句型：“Do you have a computer room?”
2．然后引导学生学习新的句型：“Is this the computer room?”
“Is that the music room?”。
引导学生作答。
3．利用其它幻灯片继续巩固本课重点句型。
（三）呈现新课
（Presentation）
1、利用趣味图片学习本课重点单词
lunch room，
hungry，
full 学生熟读并理解其含义。
2、利用幻灯片引导学生学习句型“It’s time for lunch.”
运用三个不同的时间练习该句型。
（四）练习
（Practice）
1．英汉互译，搭配连线.
2.请学生根据记忆中图的内容判断正误。
2．Good to know
先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。
（五）作业（homework）
(1) Listen to and read the story.
(2)Make a new dialogue according to the story. 3 Review the words and sentences of this unit. 板书设计：
Unit 1 Our school Is this the computer room? Is that the music room? 教学反思：
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关于本教案的常见问题
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