C教学设计第二课时｜教案在线预览

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Pep 人教版四年级英语下册Unit One Part C Story time 教学设计桦甸市第一实验小学贾毓昕一、教学目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。二、教学重难点：对于hungry 和I’m full的理解。三、课前准备：各种动物头饰，动画和游戏。四、教

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2020-12-28 14:56:15

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学校：桦甸市第一实验小学

C教学设计第二课时

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关键词：C教学设计第二课时

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Pep 人教版四年级英语下册

Unit One Part C Story time 教学设计

桦甸市第一实验小学贾毓昕

一、教学目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

二、教学重难点：对于hungry 和I’m full的理解。

三、

课前准备：各种动物头饰，动画和游戏。

四、教学步骤：

（一）

师生互相问好。

T：Hello, everyone . S: Hello ,teacher . T: How are you today? S:I’m fine ,thank you .And you ? T:I’m fine , too. Sit down ,please. T:This class ,we’ll learn Unit 1 Part C Story time. First ,let’s see a picture. Guess where are they? 学生用英语或汉语回答老师的提问。（可能在学校，可能在一间教室）

师说:那我们一起来检查一下，你们猜的对不对，师擦除图片蒙层，显示答案。

师：那你们想不想知道小动物们在学校发生了什么事情呢？

生：想。

师：但是可没有那么简单哦，你们需要完成老师给你们设置的习题，才可以去看故事哦。你们准备好了么？

生：Let’s go . （二）习题检测

（1）快速抢答单词。

教师用希沃播放单词，快速闪现并消失，学生快速读出单词，回答正确的加一分。

（2）练习用图片说句子

学生擦除图片，并用句子This is the …来描述图片。

（3）三选一

同一张图片练习用不同的句子进行对话练习。

Where is the …? B.

Do you have a …? C.

Is this/that the …? 师：你们表现的太棒了，这些题都没有难住你们。

（三）新知呈现

教师播放音频，突然出现Zoom,说I’m hungry.引出动画，学生观看动画两遍，第一遍回答教师的问题，在参观学校的过程中Zoom 饿了，它怎么做的？第二遍静静的听动画，解决自己不会的单词或句子。第三遍，教师点读句子，学生跟读。

（四）课堂练习。

1.五人一组，照着书朗读对话。

2.脱离书本带着头饰在班级内表演对话。

3.a.英汉连线。

b. 图片排序

（五）德育渗透

学校是我们的第二个家，所以我们要向爱家一样爱我们的学校。

五、教学反思：

本节课是一单元最后的一个小故事，综合本单元所学的主要单词和句子编写的一个小故事，考查学生的综合运用能力。在设计本节课的时候，针对小学生的竞争意识，设计了不同难度的闯关游戏，让学生在游戏中复习单词和主要句子，为接下来的学习故事做好铺垫。在学生进行三选一说句子时，教师的示范作用没有起到，导致学生在站起来回答问题时有点不明题意，耽误了不少时间。另外平时上课时很少使用奖励机制，所以在上课时很容易忽视这个问题。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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