lesson 2板书设计及设计说明｜教案在线预览

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教学目标：1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、学生能将读音和图形联系起来。教学准备：单词卡片，光盘教学重难点：1、学习6个食物单词的读音和图形。2、noodles, vegetables的读音。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 2

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2018-05-14 09:16:00

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学校：襄城县王洛镇殷庄中心小学

lesson 2板书设计及设计说明

未知

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关键词：lesson 2板书设计及设计说明

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教学目标：

1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。

2、学生能将读音和图形联系起来。

教学准备：单词卡片，光盘

教学重难点：

1、学习6个食物单词的读音和图形。

2、noodles, vegetables的读音。

教学过程：

一、Warm-up 1、复习水果单词

教师出示水果篮，里面装满以下玩具水果或水果图片：apple，banana, pear, orange, 教师提问：What fruit can you see? 学生回答。

2、谈话活动

基于上一活动，教师提问：Do you like apples? 学生回答：Yes, I do. / No, I don’t. 二、Presentation 1、教师呈现本课食物图片，边呈现边说：I like fruits. But I also like eating them. 引导学生观察图片，初步感知新语言。

2、教师播放歌谣录音，让学生整体感知歌谣。

3、教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。

三、词汇操练

1、词汇学习

（1）教师指图片说：Look, I like noodles. Noodles, noodles. （2）教师带领全班认读单词二~三遍。

（3）学生边指图片边说出单词，教师纠正发音。

（4）教师出示各种面条的图片，如：方便面，炸酱面，凉面等，让学生边看边读边体会。

2、词汇操练

（1）Listen and show the cards. 听教师说，学生出示卡片。

（2）Look and say. 看图片，学生说单词。

（3）游戏：What’s missing? （4）Chant: 教师边指图片边说：Noodles, noodles. Do you like noodles? 学生可依据自己的喜好回答：Noodles, noodles. I like noodles. / I don’t likenoodles. B．Do and say. 1、师生示范

师生以游戏形式了解对方饮食喜好。借助板书或图片，教师请学生共同示范，如：

教师选卡片问：Do you like

fish? 若学生回答：Yes, I do. 便可以拿走卡片：若学生回答：No, I don’t. 就不能拿走卡片。师生交换角色，继续该游戏。

2、结对活动

学生两人结对抽卡片，按上述示范完成活动。

C. Listen and chant again. 1、学唱歌谣

（1）第一遍：边看A项图片边听歌谣；第二遍：边听歌谣边在A项图片上指出相应玩具；第三遍：尝试跟着录音模仿说唱歌谣，尽量边唱边指。

（2）小组或全班说唱歌谣，带上一定的感情。

（3）让学生看图，教师逐一指玩具图，然后学生大声输出歌谣。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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