整理和复习ppt配套的教案及板书设计

(九)

册数学备课笔记

第

3 单元

第

12

课时

上课日期_____-月______日

课题

教学目标

重点难点

单元整理和复习

页码

42 课型

练习十

1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

教学难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

ppt 设计意图

使学生懂得：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

抓住知识的重点进行整理的方法

教具准备

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。

首先我们先来整理一下这个单元的学习的主要内容：

教

学

预

案

师：同学们完成得都很好！下面我们看这一题：

师：你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。

师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的

时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

二、巩固练习

1．完成教材第43页练习十的第1题。

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

40.32÷24=1.68 111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41 2．完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.72

3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

货物名 数量 单位 单价 总价

篮球 4 个 84.5元 338.00元

足球 5 个 86.8元 434.00元

总计金额 4．完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

5．完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

三、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

作业：完成教材第43页练习十的第5、6题。

教后反思

注意知识之间的内在联系，强化学生解决问题的过程

让中差生进行板演，这样有利用发现问题

通过叙述思维过程发展学生的初步逻辑思维能力。

教师可以培养的学生利用逆推理的方法