CPPT配套教学设计内容

教材版本：PEP小学英语六年级上册第四单元

课题

内容

Unit4 I have a pen pal Part C 班级

六二

备课时间

2018.5.3 授课教师

肖会阳

一、课程标准

1. 能根据录音模仿说话。

2. 能做简单的角色表演。

3. 能仿照例句，写出简单的词句。

二、教材解析

本课时为第五课时，在已经掌握单元核心句型和单词的基础上，本课时通过4个通知的文本形式，帮助学生巩固所学内容，并尝试通过阅读，学会写简单的通知。由于第三人称单数的动词变化对学生来说比较容易出错，尤其在书写的时候，应通过对比、辨析、纠错，帮助学生巩固语法运用。

三、目标预设

1. 能够正确、熟练地朗读本文的四篇通知，语调、重音地道自然。

2. 能够仿照例句，了解英语通知的形式，学写简单的英语通知，做到语法正确，表述清楚。

四、重难点预设

1. 本课时重点是掌握like doing sth.及一般现在时单三形式的运用。

2. 对基础不佳的学生，运用正确的语法形式进行书写有一定难度，教师可以适时鼓励他们，先会写简单的句子，再过渡到小段的文字。

五、评价设计

1. 用听音跟读、pair work, 小组活动等形式检测目标1的达成情况。

2. 创设情境，展开情境下的创编通知书写，检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第

5 课时

教学环节

教学预设

1. 多媒体课件播放歌曲《My pen pal》。

2. 教师通过多媒体出示笔友图片，先介绍自己的笔友，一、热身/复习（Warm-up/Revision）

其中用he likes doing sth. 和he often does...等带有本单元主要内容的句型。

请几名学生展示自己的朋友图片，简单表述友人的特征和爱好。

Lead in:

出示dance, sing, play football, do kung fu等图片，引出各种爱好都可以找到志趣相投的朋友，展示足球场，图书馆，实验室等场所，引出notice board. Read and understand 先出示第一个通知，帮助学生理解通知的格式，以及理解通知上应该有的内容。

如：hobby, place, telephone number, name, time 让学生自己阅读剩下的三篇通知。完成阅读中问题：

二、呈现新课

（Presentation）

Time

Place

Hobby

Name

Tel Notice2: Notice3: Notice4: 小组讨论后，由组长核对答案。

教师根据文本内容通过图片帮助学生理解通知中的生词goal, make robots, partner, meet等。

Listen and read 请学生看动画，跟读课文，朗读课文。

Show time: Read the notice in groups. 完成课本上的练习Read, answer and write。

三、趣味操练

（Practice）

1. 教师先让一个小组事先做好准备，展示出自己社团的通知，通知内容要简洁，清晰。

2. 小组活动：

请各小组讨论成立一个社团，拟定活动，书写通知，然后向全班汇报。

3. 小组汇报：评选优秀小组。

4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

四、小结

（Summary）

提供课本上不完整的通知，让学生试着补充完整。

1. Listen and read the 4 notices correctly. 听读4个通知，上传班级微信群。

五、作业设计

2. Write a notice on your notebook. 写出一个简单的通知。语法正确，语言简洁。

3. 登录“优教同步学习网” ，预习story time，画出生词。

六、板书设计：

Unit 4

I have a pen pal Notice board Title/hobby/time/place/name/tel

七、课前预习作业

预习Read and write部分通知，把不理解的词或句子标注出来。

八、课后巩固作业

请你帮助Sarah完成她的广告板：

Sarah喜欢唱歌，想邀请大家去音乐教室参加周六下午3点的音乐课。

Shall we sing? There is a

. I like

. I need some partners. Come to meet me in the music room. Call Sarah: 3345568

答案：music class on Saturday afternoon at 3:00 p.m. singing