Unit 3 What day is today?优秀获奖教案

凌海市第二小学

课题

Unit3 What day is today?

总第7课时

五年级

备课人

宁亚卿

能听说读写，并运用词汇today ,

Monday, Tuesday, Wednesday, an art class, we, please,why, park。

学习

能听懂，会说，会写What day is today? It’s …谈论今天是星期几。

目标

掌握问句What day is today?及其问答It’s.... 掌握字母组合ir 的正确发音。

在语言学习中积极与他人合作，共同完成学习任务。

1.能听、说、读、写并运用词汇today ,

Monday, Tuesday, Wednesday, an art class, we, 学习

please,why, park。

重点

2.能听懂，会说，会写What day is today? It’s Monday. 并能对Monday 进行替换难点

练习。

单词Wendnesday 的读音及正确书写。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

师生共同边打节奏边做动作齐说unit1中

的Let’s chant 中的歌谣，对各类学科的Let’s chant 单词进行复习。

二、任务导入及呈现

1.建议教师选择周一上本节课，这样可以直接引出新知

直接引出本课的重点句子与单词。教师问

学生What day is today?学生回答It’s

Monday.让学生熟读该句子并引出

Tuesday,Wednesday两个单词，并让学生掌

握单词的发音，提示学生在书写这两个单

词时，首字母要大写，并让学生了解星期

一，星期二，星期三的缩写形式。

2.教师在黑板上出示课表，手指课表：It’s 熟读句子，理解含义。

Monday,we have an art class today.让学生

理解这两句话的含义，并让学生熟读句

子，理解含义。

3.教师让学生拿出课表，让学生以最快的小组比赛

速度背课表，之后进行比赛。T:We have

English,math,Chinese and art today.让学生

来抢答。

4.教师出示Listen and read 部分的图片，

并提出问题：What can you seein this 练习读字母组合发音

picture?y引导学生找出bird ,skirt ,shirt 等

单词。总结ir字组合的发音，出示绕口令，

边表演边练习。

三、趣味练习

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英语教学设计

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凌海市第二小学

活动一：拼读比赛。教师打乱Monday,Tuesday,Wednesday单词字母的卡片顺序，让学生重新组合字母顺序，来拼读单词，看谁拼读得快。

活动二：看谁猜得快。教师叫一位学生到黑板面前，让他面向大家，出示三门学科饿卡片给其他同学，让他们做动作。前面的学生通过其他需省的肢体动作，来对本单元句型进行操练。

活动三：词语接龙游戏。以一竖排为一以小组，第一个学生说：We have math on Monday.第二个学生说We have math, Chinese and English on Monday,以此类推。

活动四：猜课表。两人为一组，一同学拿出课表，并说出学习科目，另一名同学通过他说的科目来猜哪天上这些课。

四、巩固与拓展

1.

打开书，跟录音反复诵读Listen and read 部分课文。

书写Monday,Tuesday,Wednesday,an art class，What day is today?及其问答It’s....

作业

1.

听录音，跟读本课内容。

2.将用英语改编的课表给爸爸妈妈展示。

板书设计：

Unit 3

拼读比赛

练习句子

词语接龙

小组游戏

听音诵读课文

书写单词及句子

Monday Tuesday

What day is today? Wednesday

It’s

Monday. an art class

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit3 What day is today? 总第8课时

五年级

备课人

宁亚卿

1.

能听懂会说Read,think and answer中的对话，能回答所提问题。

2.

能听懂、回答Read,think and answer中的两个问题What books are in Tony’s 学习

bag?What day is today? 目标

3.

能独立完成read,write,and say中的填空. 4.

培养学生的自理能力，以及严谨认真的学习态度。

学习

熟练运用本单元的目标词汇和语言。

重点

能听懂会说Read,think and answer中的对话，能回答所提问题。

难点

能独立完成read,write,and say中的填空。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

师生共唱英语歌曲，让学生快速进入到学唱歌

英语的气氛中来。

二、任务导入及呈现

1.建议教师拿科学书，It’s time for 通过实物复习新知

science class通过对实物展示，让学生理

解本句话的含义。再运用其他单词练习此

句型。

2.教师出示Read,think and answer 中的两学生听音读课文

个问题，播放录音与展示图片让学生回答

这两个问题，最后听录音跟读课文。

3．教师让学生独立阅读Read,write and say小组练习

中的内容以小组方式完成填空，对答案后

全班大声朗读。

三、趣味练习

活动一：课本剧表演。学生们以小组合作学生表演

的方式扮演快乐兔和小熊，完成

Read,think and answer 部分的课本剧表

演，并进行汇报，看哪组表演得好。

活动二：看图编对话。教师出示与本课看图编对话

Read,think and answer 内容相似的几幅图

片，让学生们看图编对话，可以同桌或者

小组进行。看哪组编的快，编的好。

活动三：制作日历表。按照Read,do and talk小组合作，对话表演

部分的内容提示，小组合作制作日历表，

并进行对话表演。教师鼓励学生有所创

新，那组学生制作的日历表新颖独特，哪

组获胜。

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

四、巩固与拓展

1.看书跟读Read,think and answer部分，并以小组合作的方式进行课本剧表演。

2.小组合作方式对Read，write and say部分进行讨论及填写。

五、作业

1.熟读Read, think and answer部分。

2.给父母汇报表演课本剧。

看书跟读，并表演

小组讨论

板书设计：

Unit 3

It’s

time

for ….

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Unit3 What day is today? 总第9课时

五年级

备课人

宁亚卿

1．能听懂会说Read and write中的对话，并能根据图片提示进行课本剧表演。

2．能够了解谚语The early bird catches the worm的含义及提示。

学习

3．能独立完成Read and write中的空白处填空。

目标

4．能独立完成Reward time 部分。

5．能填充Read and write部分的故事后进行表演。

学习

1.能独立完成Read and write中的书写任务。

重点

2.能听懂会说Read and write中的对话，并能根据图片提示进行课本剧表演。

难点

3.能够理解谚语The early bird catches the worm的含义。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1.Greetings. Greetings.

2.师生共同表演学生喜欢的英文歌曲，以演唱歌曲

最快的速度进入到英语学习的氛围中来。

二、任务导入及呈现

1.建议教师翻开日历，翻到星期六那一页，拿日历，学习单词

What day is it?引导学生回答It’s

Saturday.并让学生合作练习这两句话的回

答。接着引出What do you want to do on

Saturay?引出句子we have a picnic.

2.教师在黑板上以简笔画的形式展示两条

虫子，并说This is Son.This is Mom。让学

生根据图画进行看图练习。并做班级汇根据图画进行看图练习

报。

3.学生以小组合作的方式完成Reward 小组合作，互评自评

time 部分的评价，先个人完成填写，然后

小组成员进行互评自评。

三、趣味练习

活动一：传声筒游戏。学生们站立，第一

位同学跟第二位学生小声说出本单元学游戏操练单词，复习单词。

习的任意一个单词，第二位同学再传给第

三位同学，以此类推，最后的同学将听到

的单词写在黑板上，以此来复习单词。

活动二：What’s missing?教师在黑板上写通过游戏巩固单词

出一个单元学习的单词明清学生们人都

护，抹去一个字母，让学生们填补。巩固

学生对单词掌握的准确性。

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英语教学设计

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课题

凌海市第二小学

活动三：看谁的最精彩。学生以小组讨论的方式对Read and write中的故事进行二次创编。完成后，小组合作表演改编后的故事。

四、巩固与拓展

1.

看书跟读Read and write 部分，以小组合作的方式进行课本剧表演。

2.

小组合作的的方式进行Reward time 部分的自测自评。

五、作业

1.听录音，跟读Unit3中的课文。

2演唱歌谣.

小组合作表演

跟读并表演

小组合作自测自评

板书设计：

Unit 3

ir

bird

thirsty

shirt

skirt

A thirsty bird wears a shirt and a skirt.

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英语教学设计

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