Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标：1、能听、说、读、写单词：I’m,hello,goodbye. 2、会读简单的词组：I’m sam .Gooedbye.Bye-bye. 3、会向他人问好和道别，能简单地作自我介绍。二、教学重难点：1、争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hello,hi, I,am ,I’m g

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Welcome to our home!

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

119

下载次数

更新时间

2018-03-30 00:54:00

来源学校

学校：义县文昌宫小学

Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖

未知

2018-03-30 00:54:00

119

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 1 Welcome to our ho…优质课一等奖

正文

一、教学目标：

1、能听、说、读、写单词：I’m,hello,goodbye.

2、会读简单的词组：I’m sam .Gooedbye.Bye-bye.

3、会向他人问好和道别，能简单地作自我介绍。

二、教学重难点：

1、争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hello,hi, I,am ,I’m googbye,bye-bye.

2、能用简单的英语向别人问好和道别，进行简单的自我介绍。

三、教具准备：单词卡片，录音机，磁带

四、教学过程：

（一）、Teaching：Hello和Hi

1、Greeting：

T:Hello,boys and girls.I’m Mrs Li. I’m your English teacher . Ok. Can you say hello to me？(教师热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或“Hi．”与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！”

2、出示卡片带读单词：hello\hi 向学生说明Hi和HelIo是一样的。

3、让同学向老师问好

4、同桌问好。

（二）、Teaching：I’m_____ .

1、用英语告诉学生本人名字，说: I’m_____ .并将名字写在横线上。引出课题，并且让学生齐读课题。

2、教授单词I和I’m。

3、让同桌之间用I’m_____ . 相互介绍。

4、教师一起与学生说Hello\Hi, I’m_____ .

5、Play a game：击掌传Toy。操练Hello\Hi, I’m_____ .

6、向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“HelIo，（同一人物的姓名）。”

举例：

老师：

Hello，I’m Lingling.

学生：

Hello，

Lingling.

7、用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

8、告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。

9．重复这一活动，用Hi代替Hello。

10、会向别人打招呼了，那告别了怎么说呢？新授单词goodbye, bye-bye 让学生明白这两个单词的意思是一样的。带读单词，同学之间互说。

11、教师与学生一起练习说话：

T: Hello.

S:Hello.

T:I’m Mrs Li

T:goodbye

S:goodbye

12、让学生多次练习。

13、听课文录音跟读课文。（让学生打开并举起书，听课文录音跟读课文一遍，老师教读一遍。）

14、学生齐读课文。

15、四人小组扮演角色读课文对话。

16、请自告奋勇的学生戴头饰扮演角色对话。

17、让学生做活动手册练习。

五、板书设计：

Unit1 I'm Sam

Hello /Hi.I’m_____ .

Goodbye./Bye-bye.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Welcome to our home!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖