我心归去公开课教案

商山早行

一、诗句导入：

同学们，还记得余光中的《乡愁》吗？

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，

母亲在那头。 长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，

新娘在那头。 后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，

母亲在里头。 而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，

大陆在那头。

乡愁这个主题历来是文人墨客所关注的。余光中先生有乡愁，中国古代文人更是安土重迁，怯于远行。而表现思乡怀人的诗句也就俯拾皆是了。还记得我们学过哪些思乡怀人的诗篇？

1、

李白《静夜思》：

床前明月光, 疑似地上霜。

举头望明月, 低头思故乡。 2、

唐朝诗人孟郊的《游子吟》：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

3、

王维《九月九日忆山东兄弟》：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人． 4、

王维《杂诗》：

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

5、

席慕蓉《乡愁》

故乡的歌是一支清远的笛，

总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里挥手别离。 离别后，

乡愁是一棵没有年轮的树， 永不老去。 二、整体感知：

1、今天我们再来学习一首思乡的诗：

温庭筠的《商山早行》

2、作者介绍：

温庭筠，原名岐，字飞卿，并州祁（今山西太原）人，诗与李商隐齐名，人称“温李”；词与韦庄齐名，人称“温韦”。唐代温彦博之裔孙，我国古代著名词人，为“花间词派”的鼻祖。他一生绝大部分时间是在外地度过的，幼时随家客游江淮，后定居于雩县（今陕西户县）郊野，靠近杜陵，所以他尝自称“杜陵游客”。著有《温飞卿诗集》。

传说他相貌奇丑，人称“温钟馗”。

他很丑，但是他很温柔：他写了大量的秾香绮丽，红香翠软的艳词，开创了“花间词”的香艳之先河。

他很丑，却才思敏捷，曾经在考场上帮助8位考生做题，结果这8个人都中了，而他却名落孙山。

他很丑，为人放荡不羁，结果屡试不第，到了五十六岁终于决定不考了。

3、这样的一位诗人，我们来读读他的诗，看能读到什么。

教师范读…

(读到了：这是一首写景抒情诗，写得是一个清冷的早晨，诗人还未解除离开长安远途旅行的疲劳，又踏上征途远行的情景。由此引起对故乡美好的回忆。) 4、再读诗歌，要求：大声地自由朗读，读出你对他的理解。

……

回答：请你具体描述一下诗人为我们勾勒的画面。

黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。

鸡的叫声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉，足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。

枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。

因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。（点出“早行”）

三、问题探究；

1、同学们理解的不错，下面看看老师的理解。另外我还有几个问题问大家。你们可以选择其中最感兴趣的一个思考，作答。

⑴、初春的早晨，荒凉的小茅店顶上，一轮残月还在天空，报晓的公鸡的鸣声格外的清晰，霜打在板桥上已经有了路人的行踪，长期奔波在外的作者已经起来赶路了。他告别了照顾他的小店的主人，想想自己已离家多时，不禁心中有些惆怅，此时此刻如果你是作者你会想到什么？

⑵、郊外的小路上落满了树叶，旅店院墙边的枳树小花显得分外耀眼，初春的景色虽然谈不上美丽，倒也清新可人，面对这种景色，你又会想到什么呢？

⑶、作者昨天晚上还梦见了京城长安，那曲折的池塘里有许多野鸭和大雁在嬉戏玩耍呢。作者真正放不下的是这些野鸭和大雁吗？如果不是那真正放不下的又是什么呢？ 2、背诵

说得很好，学到这儿我相信同学们一定能背诵了。谁来试试看？

四、名句鉴赏：

1、同学们这首诗你们最喜欢哪一句？

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”

诗中此二句不用一二闲字，止提炼出紧要物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。——李东阳

作者用了十个名词，构成了一幅有动有静的画面。例如，“鸡声”一词，鸡和声结合在一起，不是可以唤起引颈长鸣的雄鸡的视觉形象吗？“人迹”一词，

可以使我们想象出那人孤独的身影渐行渐远，在他身后，留下了一串清晰可见的足迹。这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！

2、诗人用几个名词叠加的方法，构成了诗歌的意境。其实这种方法可谓前有古人，后有来者。

顾况：板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

马致远：枯藤，老树，昏鸦；小桥，流水，人家

3、同学们，你们能不能试试这种写法呢？老师找了一首现代诗，请你们提炼出诗中的意象组成画面，来表达你们对这首诗的理解。

思乡曲

故乡的田野

身处其中时

是一片淡然的空旷

而一旦远别

却萌发出

田园诗的意境

路旁无名的小花

散发着淡淡的清香

明丽的天空白云徜徉

疏林点缀的瓦房

沉寂伴着古朴

夏夜的蛙鸣催人进入

缥缈的梦乡

厮受流于淡漠

不经意

厚厚的书页中

飘落一张小小的书签

提醒我

外面是清冷的秋天

秋意将树叶涂成多彩

我在叶上写满思乡情

（小花白云旷野，

瓦房蛙鸣秋叶）

这只是大胆的尝试，尽管我们的意境远不如古代诗人那么优美

但我们学习的一个重要目的是借鉴，为我们的写作服务。

五、拓展迁移

1、文学与艺术是相通的。文学，音乐，绘画，舞蹈它们仅是用不同的手段来表达对生活的理解。今天我们就来做个尝试。比如：老师在读这首诗的时候，脑海里就出现了这样一幅画面：

……

2、同学们谁能给我吟诵这首诗，就像鲁迅的老师寿镜吾老先生那样？

……

3、课前我们听了《水调歌头》的现代演唱版，你们谁能将这首诗的词填进去，来个古诗新唱。

……