“二攻一”“一防二”优秀公开课教案

《水平五篮球选修课基本战术——策应战术配合2》教学设计

一、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，实施素质教育为宗旨，以学生为主体，充分利用

情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生

的运动兴趣，发挥学生的的主体作用，培养学生的自主学练能力，让学生学会学习、学会创

造、学会合作，在体育与健康课堂上体验健康和快乐的体育。

二、教材分析

水平五的篮球选学内容里将基本的战术学习作为基本内容，学的目的已经不是简单的把单个或者多个技术的组合作为基本要求，基本的技战术以及实战比赛是该阶段篮球课学习的最终目标，在掌握基本技术的前提下，学会基本的战术配合和打实战比赛，不仅能提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，最终学会一项运动技能，从而形成终身体育的意识。

三、学情分析

篮球运动在宁夏南部地区是一项具有广泛群众参与性的体育活动，学生的参与度比其他项目明显有更多的兴趣，也更容易开展。随着身体的增高、体力的增强、知知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够运用基本的技术动作，结合学生的技术特点，基本的战术学习能更好的发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果，更好更快的掌握该项技战术。

四、教学目标

1.知识目标：知道运、传、投的要领和策应战术的配合时机与要求；

2.能力目标：掌握运、传、投技术动作之间的衔接并学会策应战术在实战中的应用；

3.情感态度价值观目标：培养学生发现问题、解决困难的能力以及团结合作努力拼搏的意志品质。

本课按照新课程标准《高中阶段》水平五的学习领域目标要求，以高中篮球教学为课例进行教学。从实战比赛的要求出发，使学习内容适应和服从学生比赛的需要，引导学生积极主动地学习，在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过体能的练习，提高学生的身体素质，进而提高学生积极进取和克服困难的意志品质，体现心理健康和社会适应的学习目标。

《水平五篮球选修课基本战术——策应战术配合2》课时教案

课的名称

学

习

目

标

重

点

难

点

教

学

方

法

水平五篮球选修课基本战术——策应战术配合2

教师

杨军军

1.

知识目标：知道运、传、投的要领和策应战术的配合时机与要求；

2.

能力目标：掌握运、传、投技术动作之间的衔接并学会策应战术在实战中的应用；

3.

情感态度价值观目标：培养学生发现问题、解决困难的能力以及团结合作努力拼搏的意志品质。

重点：篮球运、传、投技术的衔接与策应后传球时机的把握。

难点：有对抗下的技、战术应用。

讲解、示范、

纠错、专项练习

场地器材

篮球场1块，篮球33个，小垫子32块，音箱1个。

课的结构

时间

教与学内容

1.

课堂常规：

①集合整队。

师生活动

1队伍迅速整齐的集合。

求：不要低头，运球加力。

学生注意运球保护球。

3.教师通过口令带领学生练习，学生认真进行热身的准备

组织方法要求

组织：四列横队

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

要求：快、静、齐。

提前布置场地，有序的在一个场地进行运球以及拉伸的练习。

准备部分

1′

3′

4′

5′

15′

8′

②师生问好，安排见习生。

2教师提示学生运球时的要③宣布本节课学习内容

2.

每人一球，利用标志筒进行绕标志筒的运球，尽量多的应用不同的运球技术动作。

3.

利用小垫子做拉伸、活动。

压腿以及结合球的球操练习。

基本

部分

1运球、传球接防守——接球、“三威胁”接持球突破练习。

2内线的策应（先转后贴着内线向内切入，内线向外线移动的一侧进行转身，背外线防守队员于身后，形成半场阵地的“二打一”，再根据内线防守的站位进行选择进攻方式（传球还是投篮）

★★～～～→→→★★

至对方四步左右距离用行进☆☆～～～→→→☆☆

1.两人以球场边线为界，运球间双手胸前传球，后采用碎步的方式进行防守，持球者采用以及传球。

2.外线队员传球后的要贴着队友切入，便于内线更好地将防守队员挡在身后，内线队员在这个过程中要注意身体形态并保护好球，进攻时根据防守的站位选择最合理的方式。

3由老师领做并提醒要注意的要领，连续不间断的完成整组练习，提高肌群力量和心肺功能。

2

3按照①→②→③→④→⑤→①→②→③→④→⑤的顺序进行，共两组，每项练习之间的停顿间隔不超过5秒钟。

开始不带防守人，练习熟练之后加上防守人。

1传球接碎步衔接紧凑，传球时感觉手指拨球，交叉步注意中枢脚的确立（接球时先落地的脚为中枢脚）

传）：外线给内线传球后，原地交叉步突破后进行运球3体能的练习

①开合跳

②平板支撑

③仰卧交替举腿

④立卧撑

⑤单腿屈膝俯卧平衡

结束

部分

2′

放松拉伸

1.坐位盘腿拉伸

2.坐位直腿拉伸

2′

小结本课：

1归纳评价小结

2下课师生再见

3归还器材

教师和学生一起做放松练习

集合迅速，教师总结评价

场地内

利用小垫子进行放松拉伸

集合成四列横队

预计

心率

曲线

160（次/分）

140

120

100

80

60

注意事项：热身运球时速度不要太快，避免两两之间拥挤到一起，及时将篮球收入球框里，避免踩到篮球

5′

10′

15′

20′

25′

30′

35′

40′

课后

反思

注意加强了学生的体能练习，以保证有充足的体能来应对相应强度的比赛，结合实战进行的技术、战术的练习更有助于学生发现其中的要领，便于更好、更快的掌握该项技、战术。