双人或多人传接球与投篮课件配套优秀教案设计

水平五（高一）

〈〈篮球——双手胸前传接球〉〉教案

凤阳中学

余家春

一、

指导思想

本课贯彻“健身育人”的学科理念，根据高一年级学生的身心特点和认知能力，结合学校场地器材等实际情况，将合作学习贯穿于整堂课的学练之中。首先，在教学中，始终以学生的发展为中心，体现学生主体性学习地位的同时，注重教师的主导作用，运用教师指导与学生自主学习相结合的方式，将高难度技能项目的教学简单化、趣味化。其次，教师注重教学推进和学法指导的给予，让学生学会观察，学会模仿，培养主动学、练的意识。本课主要在传统集体学练的基础上，创新多种专项辅助练习，用以提高各个双手胸前传接球技术关键点。以小组循环体验，将枯燥的学练过程新颖化，通过创新形式的教学，为了发展学生对于篮球基本技能的学习兴趣，培养学生主动学习、团结协作的精神，为形成终身体育意识奠定基础。

二、

教材分析

在篮球运动中，双手胸前传接球是进攻的最有效方法，也是得分重要手段。成功投篮得分必须有良好的传接球的密切配合，而传球的成败却集中表现最后投篮得分质量和效果。现代传接球威力应体现在速度、力量、变化、技巧等方面。本课选择为第2次课，主要是在掌握双手胸前传接球徒手动作的基础上进行有球学练，并通过多种专项辅助练习，对手型进行强化，提高对完整动作的掌握。

三、

学情分析

本课施教对象为高一一个班，有男生和女生，他们对篮球运动了解有限，特别是女生，兴趣爱好也不齐。因此，在本课中，教学方法主要围绕使学生动作定型，在练习过程中提高兴趣。本课试图通过多种练习方法进一步固定双手胸前传

接球手型，明确传接动作要领，同时发展相关体能。高一年级学生已具有较高的体育活动能力和认知水平，好胜心强，且具备开展篮球运动所需要的力量、柔韧、灵敏、速度等相关体能。学生在初中已掌握了一些篮球基本技术，但对篮球双手胸前传接球技术概念还是不清楚、动作还不熟悉。学生对有一定挑战性的体育教学内容均表现出较高的学习兴趣。同时学生具备了一定的自主、合作能力，虽然技术动作较难掌握，但是学习兴趣很高。

四、

教学流程

准备部分→课堂常规（师生问好，宣布上课内容）、热身跑、徒手操、专项性球操→基本部分，双手胸前传接球完整练习（体验性练习）、专项辅助练习、双手胸前传接球完整练习、专项体能练习（多图形练习）→结束部分（放松整理与小结，师生告别）。

水平段：水平五

学生人数：40人

授课教师：余家春

课时2/6 教学内容

教学目标

篮球：双手胸前传接球

运动参与：能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。

运动技能：了解篮球传接球的基本知识和方法，掌握篮球的传接球多种方法和技术；掌握拓展项目训练的动作技术要领，能够使用安全的运动方法进行创新练习拓展项目的练习。

身体健康：发展学生协调、力量、速度、敏捷等多项身体素质。

心理健康：认识运动对心理健康的积极作用，敢于面对困难和挑战困难，培养学生自尊心和自信心，培养学生创新精神和创造能力。

社会适应：培养学生有组织、有纪律、认真学习的态度、相互帮助的优良品质。养学生的团队意识及良好的合作精神。

情感体验：养学生有组织、有纪律、认真学习的态度、相互帮助的优良品质。

教学难点

教师导演

1、教师观察队形，检查常规范

2、教师回礼

3、教师宣布本次课的内容，介绍准备活动的内容，示范讲解

4、安排值日生和见习生

5、设置问题，导入课堂，学生进入角色。

问题：为什么掌握正确传接技术，球就能传球到位，接球就舒服呢？

6、教师讲解示范

7、组织学生进行熟悉球练习

学生活动

1、体委集合整队、报告人数、师生问好

2、向老师问好，声音洪亮有力，精神饱满

3、明确教学内容及要求4、按要求做好准备活动

5、积极思考、明确目标和任务，迅速进入角色

6、在教师的带领下认真做徒手操和球性练习

传接球时上下肢协调用力

组织形式与要示

一、四列横队形：

OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOO △

要求：整队快、静、齐

注意力集中，精神饱满，目标明确

二、准备活动：

1、慢跑队形：分列式跑

要求：按要求路线慢跑

2、四列横队：散点站位

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

△

要求：动作到位，练习认真

3、四列横队：散点站位

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * * 要求：认真练习，提升球性

次数

时间

教学重点

传接球规范的手型

教学过程

课的内容

一、课常规：

1、体育委员整队，报告人数

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、准备活动：

1、慢跑：绕篮球场慢跑

2、徒手操

（1）扩胸运动

（2）腹背运动

（3）弓步压腿

（4）侧压运动

（5）膝部运动（6）腕踝运动

3、熟悉球性练习

（1）手拨球

（2）球绕环：

a绕颈

b绕腰

c绕膝

d胯下

准

备

部

分

10分

2

分

4 2分

3分

4ⅹ8

3分

10

∣

15

基

本

部

分

30分

一、双手胸前传接球动作要领：

1、传球动作：持球于胸前，两肘关节自然曲于体侧。传球时两脚蹬地，伸臂，拇指下压，手腕外翻。

2、接球动作：两臂前伸主动迎接球，五指自然分开，拇指相对八字形，两手成半圆形，触球的瞬间，顺势曲肘回撤缓冲。

重难点：传接球手型准确，身体的协调用力

二、两人一组传接球练习

三、增加传球距离，体会动作练习

四、学生分组讨论，分组练习

五、四角传接球练习

1、教师讲解范双手胸前传接球技术动作

2、教师组织学生进行集体练习

3、学生练习时师巡视指导，及时纠错，语言鼓励。

4、指导学生进行分组练习

5、组织学生展示

6、参与到学生练习中去，调动课堂氛围

1、注意听讲、了解胸前传接球的动作结构和要领，观察老师的示范动作

2、按要求进行集体练习

3、练习中乐于接受教师指导

4、听哨令逐渐增加练习距离，体会正确发力方法

5、分组讨论，积极参与，互相观察练习效果，对传接球过程中的具体知识和球的落点方面进行思考6、展示自我，体验成功

7、认真练习，提高自我。

讲解示范队形：

* * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * 要求：认真听讲，细仔观察

二、三组织形式：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：按动作要领练习

四、组织形式：

在小组长的带领下，小组讨论，确定练习形式进行练习

要求：每小组成不图形练习

五、组织形式：

15-20

15-20

20次

20次

要求；按顺时针（或逆时针）顺序，运用规范动作技术

2分

5分

5分

10分

8分

结

束

部

分

5分

1、集合整队

2、放松

3、小结、提问、讲解

4、布置作业

5、回收器材

6、宣布下课

1、教师集合讲解、示范

2、教师与学生一起做放松练习

3、总结本节课情况，表扬先进，指出不足

4、布置回收器材

练习密度

预

计

生

理

负

荷

曲

线

图

1、在老师的引导下体会放松

2、学生积极回答

3、学生自我小结

4、送回器材

两圈散站：

△

要求：学生全身放松

1

3分

2分

场地器材

篮球：41个，标志物：10个

安全策略

教师：课前安全教育，布置好场地，课中观察学生活动情况。

学生：准备活动充分，遵守课堂常规。

场地器材：提前放置好器材。

课后反思

40-45%

180 160 140 120 100 80 60 40 20

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45