传接球接射门教学设计(教案)

北京市陈经纶中学《体育与健康》课球类模块教程

手

球

专

项

课

教

案

陈经纶中学体育教研组

南金勇

手球模块教学：1.脚步移动 2.传接球射门

一、指导思想与理论依据

本次课是以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识、团队精神与集体荣誉感。教学中以脚步练习、基本技术为主线进行练习，通过练习培养学生的学习兴趣；通过脚步练习带动基本技术复习，提高技术运用能力，发展学生综合素质。课堂中充分发挥教师的主导作用，培养学生运动爱好和专长，为终身体育奠定基础。 二、教学背景分析

1.教学内容分析：脚步是手球运动基本的步伐练习，在手球运动中经常运用，在本堂课开始部分主要以脚步练习为主。基本技术的运用是球运动中最常见的，技术运用是重点。本次课以复习基本传接球及射门技术为教学内容。本学期计划通过18次手球专项课的学习，通过不同的教学方法和教学策略，在练习中提高基本技战术运用能力，培养学生对手球运动的兴趣，让学生知道手球的基本比赛规则，学会欣赏比赛并能掌握一些手球基本技战术参与手球活动，为将来打比赛和欣赏手球比赛打下良好的基础。

2.学情分析：高一年级学生，身体素质差别很大，但学生学习、练习认真，个别基础差的学生练习非常的认真和努力。

三、教学目标的达成度

由于在本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”，面向全体学生，培养学生的手球学习兴趣，在教学中始终培养学生的练习情绪及团队精神。使学生融入到集体和团队里。提升课堂教学效果，因此，本课能达成预期的教学目标。

四、本课特点：

1、围绕球类项目特点开展教学，教学环节紧密结合有球练习来进行。基本部分通过各种方式的脚步练习提高学生的综合身体素质，在技术练习中让学生体会并运用基本技术进行练习。

2、结束部分组织学生团结性集体放松练习，激发学生兴趣、调动学生积极性，在快乐中得到充分放松。“圈跳”练习是体现学生集体精神的表现。教师总结评价，以激励和表扬为主，提高学生的手球练习兴趣和自信心。

——手球模块教学设计

北京市陈经纶中学《体育与健康》课教案

教师：南金勇 年级： 高一年级 人数：29

教 学

内 容

手球模块教学：1.脚步移动 2.传接球与射门

认知目标：通过教学使学生知道脚步移动在手球运动中的作用，知道行进间单手肩上射门技术动作的要点和练习方法。

教

学

目

标

技能目标：通过各种脚步动作的练习，学生能够基本掌握各种脚步的移动方法，通过脚步练习带动基本技术复习，提高技术运用能力，发展反映速度、灵敏性、协调性、力量等素质。

情感目标：通过教学，能够让学生主动参与学习和练习，在练习中培养学生团队精神与集体荣誉感。

教

学

过

程

教学时间

练习量

教

学

内

容

次数

时间

组织教法、学法与要求

1.体委整队，清点人数向教师报告。

组织队形：四列横队集合。

开

12.师生问好，宣布本课的教学内容、始

分部

钟

学习要求和注意事项。

分

3.课前常规检查安排见习生。

一、基本队列练习

1 分钟

要求:

集合快、静、齐，注意力集中。

准

备

部

分

组织方法：1、教师带领集体练习。

2、分组练习。

1*1 1、原地三面转法

教学教法：

1、讲解要领示范动作；

2、带领学生模仿练习；

二、行进间准备活动：

3、巡视并提出要求；

上肢：

4、鼓励性指导; 6扩胸运动、

1*1 5 5、集体纠正。

分振臂运动、

分钟

肩绕环。

钟

学法：仔细观察，认真体会，

相互观摩，熟练提高。

下肢：

要求：1、充分活动各关节肌肉；

高抬腿、后踢腿、前踢腿、侧踢腿、1*1 前后交叉步、跑蹲、左右下腰。

2、观察并体会动作细节；

3、动作到位并且有力量；

4、精神集中、练习积极。

组织方法：哨音调动分，四路纵队沿球场纵

向进行。

教学教法：

6 1、讲解要领，口令引导学生练习；

多分2、巡视并提出要求，激励、鼓励指导学生次

钟

练习。

教学要求：

1、练习认真积极，动作顺畅自然。

一、脚步移动

（1）脚步综合灵活性练习

1.变向绕杆 高抬腿 冲刺跑

基

122.变向绕杆 前踢腿 冲刺跑

本

分部

钟

3.变向绕杆 转 身 冲刺跑

分

4.变向绕杆 后撤步 冲刺跑

5.变向绕杆 滑 步 冲刺跑

基

本

部

分

19分钟

28 分钟

32 分钟

42分钟

多1.双脚跳墩 冲刺跑

次

2.左足跳墩 冲刺跑

3.右足跳墩 冲刺跑

4.左侧身跳 冲刺跑

5.右侧身跳 冲刺跑

（3）脚步滑步练习

1.后撤滑步 冲刺跑

多2.横向滑步 冲刺跑

次

3.三角滑步 冲刺跑

4.看手势听哨音滑步练习

（4）身体素质练习及团队精神体现

1.俯卧撑

2.集体手拉手下肢跳及单足跳。

二、手球基本技术

多1．传、接球练习

次

教学重点：传球的落点

教学难点：力量的控制

2.行进间及位置射门练习

教学重点：传接准确到位

多衔接配合连贯

次

教学难点：技术与速度的结合

（2）脚步弹跳练习

7 分钟

9 分钟

4 分钟

10分钟

2、激情投入练习，口号响亮。

3、动作有力舒展。

组织方法：哨音调动分四组集体练习。

教学教法：

1、讲解要领，口令引导学生练习；

2、巡视并提出要求，激励、鼓励指导学生练习。

教学要求：

1、练习认真积极，动作顺畅自然。

2、激情投入练习，口号响亮。

3、动作有力舒展。

4、遵守秩序、主动练习。

易犯错误：手臂上摆

纠正方法：语言提示

组织：手拉手围圈

教法：教师讲解

要求：动作协调、激情投入，口号响亮。

教学组织：三人一组。 教学教法：

1.教师提示技术重难点；

2.教师进行裁判与裁判法的运用；

3.教师巡视指导并语言鼓励；

4.出现问题及时纠正。

教学要求：

1．教师讲解目的要领重点难点；

2．场上反映迅速，攻守明确；

3．把握好传球时机，减少失误；

4．小组内探讨，相互鼓励加油。

5.注意变化和节奏，提高运用和应变能力；

6. 传接球到位减少无谓的失误；

结

1、集体团结性放松。

452、教师总结本课情况。

束

分3、手球规则渗透。

部

钟

4、布置收拾器材。

分

3 1、学生放松积极。

分2、学生自我评价。

钟

3、教师语言鼓励、激励及奖励。

场地

器材

手 球：29个

标志物：20个

场 地：手球场地

预计

负荷

运动

练习密度

55% 课后

小结

略