停球优秀公开课教案

高一年级足球脚内侧传接球教学设计

教学方案基本情况：人教版《体育与健康》高一年级，

单元第一课时：脚内侧传球，学生人数40 人

（男女各半） 授课教师：孙明明

一、指导思想：

依据新课标的基本要求，结合学生实际情况。构建以健康第一为指导思想的快乐体育教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。在探索中学习，在游戏中掌握动作要领，学会方法、体验成功，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识，使身心得到健康发展。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平五的学生在初中期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，而传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也是最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础，因此本次课尤为重要。

三、学情分析：

高一年级学生正处于生长发育的高峰期，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，好胜心强，喜欢对抗性游戏。因此在教学中应以游戏为主线组织集体练习，来增强学习的趣味性和合作意识，进一步明确在现实社会中人与人之间的相互学习和支持配合的重要性。足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神。

四、教学目标：

1.运动参与目标：使学生在学习足球的过程中，体验到足球的乐趣及技巧性。

2.运动技能目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。80%的学生能 较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。

3.身体目标：通过足球活动锻炼学生的速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的奔跑能力。

4.心理健康目标：提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。

5.适应社会目标：利用教学以及游戏比赛培养学生勇敢、机智和果断的优良品质，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

五、重难点：

重点：支撑脚的选位和击球点的准确性

难点：支撑与击球动作的衔接

六、课的整个设计流程：

激趣导入

听数抱团踩球

徒手操活动各关节

引导学生观看展板

讲解示范动作要领

踢固定球

两人一球互传练习

十人一组传抢练习

绕障碍接力游戏

放松评价

七、教学过程设计：

教学内容

足球：脚内侧传接球（第一课时）

1.运动参与目标：使学生在学习足球的过程中，体验到足球的乐趣及技巧性。

2.运动技能目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。80%的学生能 较熟练掌握并运用脚内侧传球技术。

3.身体目标：通过足球活动锻炼学生的速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的奔跑能力。

教学目标

4.心理健康目标：提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。

5.适应社会目标：利用教学以及游戏比赛培养学生勇敢、机智和果断的优良品质，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

重难点

教学准备

重点：支撑脚的选位和击球点的准确性

难点：支撑与击球动作的衔接 足球 21个

，展板四块，足球场地

播放器一台 安全措

施

1、

场地平整

2、

活动充分

练练习

习

次数

时间

结构

学习内容

师生活动

教学组织

准备部分

10分钟

基本部分

29 分钟

一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求。

（图一）

二、抢球游戏（热身）

游戏：“听数抱团踩球”

方法：各列横队慢跑成一个圈，当听到老师的口令时，和同学抱在一起用走右脚踩球。比如“8”“8-5=”

（图二）

三、徒手操活动身体各关节

1 扩胸运动2 腰部运动

3弓步压腿4 侧压腿

5膝关节运动6踝关节运动

一、观看展板动作要领图

二、讲解示范脚内侧传球动作技术。

1助跑：直线助跑

2支撑：支撑脚站在球的侧面约15厘米处，支撑腿膝关节微屈，脚趾指向出球方向

3击球：以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝外展，脚尖稍翘，以脚内侧部位对准来球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，击球时，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧部位击球的后中部位。

4随前动作：脚随球前摆，但不宜过大

（图三）

三、踢固定球练习。

重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行

难点：触球部位

（图四）

一、1、教师提前到场，准备场地器材。

2、迅速集合学生。

二、1、教师讲解游戏方法及规则，（音乐伴奏）学生积极参与。

2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开关节、肌肉和韧带，提高兴奋性。

一、教师引导学生积极思考，徒手模仿

二、1、教师讲解动作要领，并示♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀（图一）

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

▲

♀

♀ ♀ ♀

♀

（图二）

2分

3次

4*8拍

8分

1分钟

1 分钟

1次

范动作。

动作要领：上一步，支撑脚的位置

踏在距离球侧方15厘米左右，踢球腿屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底

（图三）

与地面平行，用脚内侧部位击球中后部，然后身体随前动作。

2、学生明确本课学习主要内容，并且能够认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。

三、1、教师讲解示范具体的练习方法和要求。

2、指挥集体练习。

3、巡回指导学生，对于踢球部位掌握不好的学生重点提示。

4、一个同学踩住球，另一个同学运用脚内侧踢球，固定脚型

（图四）

835-- 分40次

钟

四、拓展与延伸练习：

1、两人一球相距5米左右传球练习。

重点：正确的脚型。

难点：准确的传给同伴。

（图五）

2、两人一球，一名同学双腿开立与肩同宽（或略大于肩宽），另一名同学击球从这名同学胯下穿过，迅速绕过这

1、讲解示范练习要求。

2．组织学生两人一球分组练习，注意相互间的配合

1．学生配合教师讲解练习方法，示范动作。

2．组织学生两人一组练习，注意传球力度的大小。

（图五）

8分钟

5分钟

20-- 25次

10---15次

（图六）

名同学去接球，两人交换。

3．学生明确练习重点，分组练习。

4．练习中相互观察，相互纠错。

重点：上步和正确的脚型

难点：准确的穿过同伴

（图六）

3、十人一组围成一个圆圈，1、老师讲解示范练习要求

一人抢球，另外九人相互传球，直至抢到（碰到足球部位）换另一位同学抢球

（图七）

2、组织学生分成四组进行练习，注意相互之间的配合

3、学生积极主动去参与，在练习中巩固传球技术动作

（图七）

五、传球游戏：传球接力跑

四、1．教师讲解游戏方法、规则（方法：十人一组围成一个和目的。

圆圈，第一名学生将足球传2．语言提示游戏进行，体现每组给第二名学生，绕圆圈一周后与第二名同学击掌，第二名同学再将足球传给下一名同学，依次完成，先完成的组获胜）

（图八）

的实力与心理的较量。

3．学生明确游戏方法、规则和目的。

6分

钟

1--2次

4．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。

6．拓展出绕障碍技术，铺垫后续教学内容。

1．

迅速集合学生。

2．

语言提示，师生共同放松。

3．

教师点评。

（图八）

一、整队集合

结二、放松练习：（在音乐伴奏下通过教师的口令和示束范指导学生的身心和肌部肉的放松）

分

三、讲评

4分

四、宣布下课，师生再见

五、收放器材。

6 分钟

1次

(图九)

预计

运动

负荷

练习密度：

40 + 5 运动强度：中等

运动量：中等

预计心率：

110～130次/分

场地

器材

足球场

足球21个

音乐播放器

课后小结：

八、教后反思：