“二攻一”“一防二”教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《篮球战术配合》课的设计一、指导思想贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生对体育的兴趣，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想；并发挥以学生为主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。二、教学构思 1、本课采用导入与热身、学习

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所属课文：“二攻一”“一防二”

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2018-07-01 09:22:00

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学校：四川省剑州中学校

“二攻一”“一防二”教学设计(教案)

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关键词：“二攻一”“一防二”教学设计(教案)

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《篮球战术配合》课的设计

一、指导思想

贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，激发学生对体育的兴趣，以学生发展为中心，树立“健康第一”和“终身体育”的思想；并发挥以学生为主体地位，培养学生创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。二、教学构思

1、本课采用导入与热身、学习和探究、调节与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节于评价为手段；在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。 2、淡化学习技术细节过程，加强学生自主活动能力的培养。教师导向性为辅，创设情景，提出设疑，实现学生自主学练；培养学生分析问题和解决问题的能力；使学生积极主动地学习，作到教与学相协调。 3、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价，重视学生学习过程中心理表现，重视学生的学习过程中的自我评价和互评；促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。 4、营造良好氛围，锻炼学生创新意识。在课堂教学中，教师注重营造宽松的活动气氛，给学生提供一个创造发挥与想象空间，通过教师的提示引导，使学生积极思考与探索，会归纳、会评估、会总结自己的运动行为。

三、学情分析

高中年级学生正处于生长发育关键时期，比较乐于参与体育活动；且绝大多数学生基本掌握篮球运动的基本技能；本节课以学生实战练习为主线，以活跃的学习气氛为学习背景，以增强学生的团体合作意识为重点；使学生体验到合作学

习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，进一步明确在现实生活中，人与人之间的相互学习、相互配合、相互协作的重要性。四、教学过程

1、开课导言：教师利用简练的语言交代课的任务和课中要求，激励、调动学生的学习情趣。 2、激趣导入：运用球性练习手段为准备活动，充分利用学生的自信能力，引导学生创新自主学习，让学生在活动中体验到篮球的魅力。 3、教学实施阶段：逐步引导学生进行攻防演练和教学比赛，通过三人传抢练习，让学生更多体会传球的多样性和防守的重要性；教师通过讲解和启发诱导，使学生能够通过实践与研讨，总结出准确、高效、实用的攻防战术方法，并促进对战术意念的掌握；教师对学生进行及时准确的评价和鼓励，让学生在娱乐中体验运动的乐趣。 4、情境放松阶段：伴随着轻松的音乐，在教师舒缓的语言引导下，让学生的身心得到充分的放松，愉快的结束本节课。

关于本教案的常见问题

Q：“二攻一”“一防二”教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《“二攻一”“一防二”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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