Section D教学目标｜教案在线预览

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Unit 8 Topic 1 Section D 教学设计本节课是第八单元第一话题的第四课时。本课以阅读为主，继续学习并复习有关服装的词汇和句型，了解服装的文化内涵，同时要求学生区分并熟练运用“so…that…”和“so that…”引导的状语从句。本课设计力求新颖活泼，课堂活动形式多样，贴近生活，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section D

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2019-06-30 20:26:00

来源学校

学校：咸丰县小村乡民族初级中学

Section D教学目标

未知

2019-06-30 20:26:00

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关键词：Section D教学目标

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Unit 8 Topic 1 Section D 教学设计

本节课是第八单元第一话题的第四课时。本课以阅读为主，继续学习并复习有关服装的词汇和句型，了解服装的文化内涵，同时要求学生区分并熟练运用“so…that…”和“so that…”引导的状语从句。本课设计力求新颖活泼，课堂活动形式多样，贴近生活，注重培养学生综合语言运用能力。为更好更有效地实现本课教学目标，本课从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动，对教学设计作如下安排：

导入——①引导学生复习Section A，B，C中涉及的语法和功能句型。

②呈现图片，创设语境，引导学生通过谈论图片信息，引出本课的新单

词及句子。

呈现——①出示1a的图片，谈论人物服装，猜测人物关键信息。

②学生阅读1a的短文，完成1b的阅读任务，核对答案。

③播放1a动画，引导学生结合动画理解短文内容。

④引导学生结合例句理解疑难句子并掌握重点词汇。

巩固——①播放1a录音，让学生跟读短文，巩固1a。

②让学生结合提示词，复述短文。

练习——让学生根据问题提示，描述自己的服装，培养学生的语言输出能力。

拓展——引导学生调查同学们最喜欢的服装，完成表格，讨论同学们的服装是否

得体，并提出建议，然后写一篇短文，在班级汇报。

检测——引导学生完成短文填空，其短文内容紧扣本话题主题内容，同时通过让学生完成这个题，可以进一步提高学生的解题技巧。

小结——引导学生归纳本堂课的单词、句型等功能项目，让学生能把握整堂课的重点。

作业——设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。

关于本教案的常见问题

Q：Section D教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section D》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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