小数加减法优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《小数加法》教学设计——联丰小学张珍妮教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期第39-40页教学目标:1、经历探索小数加法计算的过程,体会小数加法与整数加法在算理上的联系,掌握小数加法的计算方法。2、能运用小数加法解决生活中的实际问题,体会数学和现实生活的密切关系。发展迁移类推能力和归纳概括能力。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数加减法

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2018-04-23 09:50:00

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学校：上海市浦东新区联丰小学

小数加减法优秀教学设计说课稿

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关键词：小数加减法优秀教学设计说课稿

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《小数加法》教学设计

——联丰小学张珍妮教学内容:九年义务教育课本四年级第二学期第39-40页

教学目标:

1、经历探索小数加法计算的过程,体会小数加法与整数加法在算理上的联系,掌握小数加法的计算方法。

2、能运用小数加法解决生活中的实际问题,体会数学和现实生活的密切关系。

发展迁移类推能力和归纳概括能力。

3、感受生活中处处有数学,增强数学意识。提高获取信息,整理信息及处理信息的能力.

教学重点:探索小数加法的计算方法,正确计算两位小数的加法。

教学难点:理解小数加法的算理,发展迁移类推能力和归纳概括能力。

教学过程:

一、情景引入,复习旧知

师:超市,我们一起去逛逛吧!

1、复习整数加法

出示油和吸尘器图片,一共要花多少钱?

学生列式计算54+658=

小结:整数加法的计算法则。

2、揭示课题

出示饼干和口香糖图片,再算算这两件物品需要多少钱?

学生口答列式:5.4+6.58=

师:和54+658观察比较,说说有什么不同?

今天我们一起来学习小数加减法。(板书课题)

二、自主探索构建新知

1、小组合作探究,计算5.4+6.58=

学生反馈交流:分拆(横式),竖式,(按元角分,简图……)

2、(1)观察比较竖式的两种写法,说说哪一种正确,为什么?

小结:用竖式做小数加法时,只要把小数点对齐,相同数位就对齐了。(2)观察比较竖式和横式,有什么相同点吗?

小结:竖式和横式,其实都是相同数位上的数相加。只不过书写方式不同,一个用横式来表达,一个用竖式来表达。

(3)比较这些写法,说说哪种计算写起来最方便最简洁?(竖式)

3、出示洗衣液和曲奇(竖式计算)

总结:小数加法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。在计算中,得数的小数部分末尾有“0”的,可把“0”去掉。

4、练一练:选择促销套装,算一算

三、巩固方法、拓展应用

1、第一个加数已经写好了,第二个加数该写在哪儿?

5.23 12

2、看谁算的又对又快

0.73+3.7= 0.16+0.28=

1.1+9= 0.55+0.45=

8.2+7.8= 3.7+7.4=

3、竖式计算:

31.76+59.19= 15+97.5=

4、问题解决:

学校要举办读书节了,为了丰富班级的图书角,老师为同学们准备了100元的购书券(不找零)。有以下几本推荐书:中国名家经典童话25.10元、哈利波特49.08元、卡通成语故事33.92元、魔法小仙子16.00元。你有几种购书方案?哪种方案更合理?

四、总结

1、总结:在计算小数加法的时候,我们要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：小数加减法优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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