折线统计图的认识教学实录与评析

1.折线统计图的认识(1)

教学内容:课本P48—50

教学目标:

1.初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。

2. 会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。

3. 培养学生有目的地调查、搜集资料的能力。

4. 依据折线统计图中数据变化的特点进行合理的推测。

教学重点:能看懂统计图所表达的基本信息。

教学难点:会综合运用得到的信息进行情况分析和数据处理,并根据统计图提问以及能够依据数据变化的特点进行合理的估测

教学过程:

一、情境引入:

1.看图说话

师:最近天气变热了,同学们都已经感受到了气温的变化,瞧,这就是气象局统计的2000年上海市月平均气温变化情况。

2000年上海市月平均气温变化情况

出示:条形统计图

2.复习统计图的要素

问:这幅条形统计图统计的内容是什么?横轴、纵轴各表示什么?

板书:标题、横轴、纵轴、单位

问:看着图,你能简单地说一说2000年上海市月平均气温是怎么变化的?

3.动手感悟

师:下面,让我们随着图中直条的高低来用手来比划一下气温的变化吧。

二、探究新知:

1.揭示课题

(请一位学生到屏幕上指一指)

问：在比划的过程中，你是把什么连接起来比划的？（直条的最高点）

师：我们把1--12月每一根直条的最高点标出，并且用折线连接起来，这就折线统计图。今

天我们就来认识《折线统计图》。 2．认识一般折线统计图 （1）折线统计图的要素

出示：2000年上海市月平均气温变化情况条形统计图、折线统计图

问：这两幅图哪些地方是相同的？（横轴、纵轴、横轴上的项目名称、纵轴上的单位刻度、

单位、标题）

师：这些就是折线统计图的要素。 （2）读懂折线统计图

师：我们回到折线统计图中，具体来认识一下。 2000年上海市月平均气温变化情况

① 2000年3月上海市的平均气温是多少℃？（11℃） （找到3月向上看，再向左看） 追问：你是怎么看出11℃？

小结：纵轴一大格表示5℃，一小格表示1℃。 ② 2000年8月上海市的平均气温是多少℃？（29℃）

③ 哪个月的平均气温最高？是多少度？（7月，30℃） （找到最高点，向左看，向下看） 小结：每个点都对应了横轴和纵轴上的数字，只要学会横着看和竖着看就可以找到我们想

要了解的信息。

④ 平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？（2月—3月之间，3月—4月之间） ⑤ 平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？（10月—11月之间）

折线的变化除了表示大幅上升，大幅下降，还有哪些情况呢？（自学课本p43）出示：

（缓慢上升） （大幅上升） （不变）

降）

小结：在折线统计图中，可以通过折线的升降来看变化的情况，折线越陡，变化越大，折

线越平，变化越小。这是折线统计图的一个重要特点。

板书： 变化

陡

问：现在你能用这样的语言再来介绍一下1--12月上海的气温变化情况吗？ （3）比较发现

再次出示：2000年上海市月平均气温变化情况条形统计图、折线统计图 问：两幅图不同的地方是什么？（呈现的方式） 折线统计图有什么更好的地方？

小结：折线统计图比起条形统计图，不仅可以看出数量的多少，还可以通过折线的升降看

出数量增减的变化情况。 （4）尝试练习

小胖是气象爱好者，他对上海某日的气温变化作了统计。课件出示：P.50/上海某日气温变化情况统计图。

①仔细观察这张折线统计图，是怎样制作的？你有什么疑问？ 问题1：折线统计图的横轴表示什么？

问题2：这是每隔几小时测一次气温而得到的折线图？ 问题3：纵轴表示什么？

问题4：纵轴上的1小格代表几℃？ ②、从图中你能了解到哪些信息？

问题1：气温最高的时刻是几时？这时气温是多少℃？ 补充：气温最低的时刻是几时？这时气温是多少℃？

问题2：气温是从几时开始升高的？又是从几时开始下降的？ 问题3：气温上升幅度最大的是几时到几时之间？ 问题4：气温下降幅度最大的是几时到几时之间？

问题5:几时到几时气温没有变化?

问题6:这天有几个小时气温超过9℃?

③、除了以上这些,你还能提什么问题吗?

问题7:你能估测出这一天大约属于哪个季节?春、秋

小结:折线统计图能够告诉我们很多信息,我们要学会看图学会分析。但在看折现统计图时我们要看清楚单位刻度也就是每一小格表示多少。

三、巩固提高:

1、下面哪些问题适合使用折线统计图表示?

(1)4月份测量的每个同学的身高。

(2)每年4月测量的自己的身高。

(3)每天定时测到的气温。

(4)同一时刻测到的不同场所的气温。

2.根据折线统计图回答问题。 P50读图并回答:

(1)纵轴上的1小格代表几?

(2)从折线统计图可以看出几时毛巾的重量最重?

是几克?

(3)几时几分到几时几分,毛巾重量变化幅度最大?

(4)从几时起,毛巾的重量不再发生变化?不发生变

化说明什么?

小结:如果我们对于图中的基本信息进行分析和处理,可以得到更多新的信息。

四、课堂小结

今天的学习你有什么收获?

五.独立练习

1. 小胖养了一只小仓鼠,他在每个月的第1天给小仓鼠测体重,根据测量结果画出了折线统计图。请你根据折线统计图,回答下面的问题。

(1)这张折线统计图的横轴表示什么?纵轴表示

什么?

(2)纵轴上的1小格表示多少?横轴上的1小格

表示多少?

(3)小仓鼠几月份的体重最轻?是多少千克?

(4)小仓鼠在几月到几月之间体重没有变化?

(5)9月15日小仓鼠的体重大约是多少?

(6)小仓鼠6月份的体重与1月份的体重相差多少?

2.看看我们身边有哪些可值得统计的内容?