认识东北、西北、东南、西南教案和学案内容.pdf

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认识东北、东南、西北、西南

教学目标

1.知识技能。

使学生知道生活中的东南、西南、东北、西北,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.数学思考与问题解决。

位感和空间观念。

养解决问题的能力。

情感态度

获得积极的情

难点:根据自身的方位来形成辨认方向的技能,并能用这些词语描述物体所在的位置。

教具准备

指南针、指示牌、课件、有关在野外找方向的多媒体资料。

教学过程

1.八个方向位置和名称的关系出示指南针。

师:同学们,刚才我们对指南针有了一个初步的认识,其实指南针在我们生活中用途很大。去陌生的地方,指南针可以帮我们指明方向;爬山时,它可以帮我们定位,寻到捷径。现在,我们运用指南针继续认识新的方向。

引导学生说出:

间的部分叫做东南,东方和北方之间的部分叫做东北。

以免走

师:来到动物园大门前,我发现了这样一张动物园景点分布平面图,有了这张图,就便于我们更加合理地安排行程。(课件出示动物园示意图)

辨认平面图的方向。

谈话:看图时首先要找到图中的方向标志,你找到了吗?仔细观

察动物园示意图,你能说一说图中各个景点分别在花坛的什么方向吗?

学生先在小组内交流讨论,然后汇报。

生1:熊猫馆在花坛的西南边。

生2:狮虎山在花坛的正北方。

生3:河马馆在花坛的东南面。

生4:水族馆在花坛的正西方向。

生5:水禽馆在花坛的正东方向。

生6

生7

生8

一定要眼看八方。

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